七年级地理下册 第七章 第一节 日本教学设计 （新版）新人教版.doc

第一节 日 本教学设计内容结构行为动词行为条件行为程度民族、文化等人文地理要素的特点说出根据日本衣食住行图以及文字材料了解日本民族、服饰、饮食、建筑等人文地理要素特点。日本与中国在经济、贸易、文化方面的联系说出根据图文等举例了解日本与中国在经济、贸易、文化等方面的联系。利用日本在世界的位置图和日本地形图准确指图说出日本的地理位置、领土组成和首都。地理位置、领土组成和首都指出 运用日本主要原料来源 图和产品输出图等资料因地制宜发展经济联系分析联系日本的自然环境特点，分析其发展经济的优劣势，体现因地制宜的思想。根据日本地形图和火山地震带图自然环境的基本特点概括能够总结日本地形、气候、河流等自然环境的基本特点。认识日本是一个多火山、地震的国家。日 本 课标分解 教学策略:1、开放式教学：通过学生说日本的环节，概括出学习国家的一般方法。2、图释导学：通过引导学生读图，提取有用信息，整合信息，初步掌握读图和用图的技能。 3、合作探究：让学生学会合作交流，能够用辩证的思维评价地理事物，培养学生创新和合作意识。4、学习致用：通过对日本的学习，对我国经济文化和防震防灾等方面的启示。学材与学情：1.学材设计：通过地图、图片、视频等资料的运用，更加清晰的理解区域地理特征。2.学情分析：初一学生储备的地理知识较少，不过通过“亚洲”的学习，学生具备了学习区域地理的一般技能。对日本这个国家也不陌生，只是对日本的地理特征缺乏感性认识，但是学生对日本经济发展和文化差异有较浓厚的学习兴趣。教学目标：1、在地图上指出日本地理位置（海陆位置、经纬度位置）、领土组成和首都。2、根据日本地形图、火山地震带图等资料，概括日本自然环境特点和突出的自然灾害，培养学生防震防灾意识，并学会正确评价地理事物。3、联系其自然环境特点，正确分析日本是如何因地制宜的发展经济。4、根据地图和资料说出日本的各人文地理要素的特征，说明日本具有东西方兼容的文化特点。 目标与策略 重点与难点重点：1.在地图上指出日本地理位置（海陆位置、经纬度位置）、领土组成和首都。2.根据日本地形图、火山地震带图等资料，概括日本自然环境特点和突出的自然灾害。3.运用地图和资料，分析日本是如何因地制宜的发展经济。难点：1.学会分析一个国家位置、地形等自然地理特征的方法。2.联系日本自然环境特点，分析日本是如何因地制宜的发展经济。 过程与方法模块一：贴近生活，激趣导入激发学生学习兴趣是一节课成功的关键，我们利用简单而有效的导入手段让学生迅速把精力集中在课堂上，使学生把兴奋点集中在教学的内容上。情景导入展示几幅学生最熟悉的日本卡通形象，迅速吸引学生兴趣。教师引领这些都是我们熟知的卡通形象，他们都是来自于哪个国家？今天老师就和大家一起从地理角度来全方面的认识它日本。设计意图我们只有了解了学生知道哪些，才能有的放矢地进行教学。课前我咨询了好多学生，发现他们对日本了解最多的就是漫画卡通形象，相对于其他的知识，有一些同学了解，有一些不了解。因此选定他们大都熟知的卡通形象来导入，可以立即吸引学生的学习兴趣。教学评价学生虽然对卡通形象比较熟悉，但是不能放太多，三个足够，太多容易把学生的思维带远，反而失去了导入的作用。模块二：图释导学，整体感知 日本是学生地理学习中接触的第一个国家，我们要通过学习日本，让学生明确学习国家的一般方法，为以后世界区域地理的学习打好基础。学生要学会根据问题和地图，读图分析，归纳总结。环节一：话说日本情景过渡让学生谈谈自己所了解的有关日本的知识。活动设计教师对学生所说的内容进行归纳和补充，引导学生要从自然环境（地形、气候、河流、植被等）和人文环境（经济、文化、交通等）两方面来学习国家。设计意图这个环节体现学习的开放性，在经过了亚洲的学习以后，学生的读图、归纳能力和对地理要素之间的联系都有了一定的认识，通过学生说出日本的一些地理事物，教师再加以引导和总结，让学生明确学习国家要从哪些方面来考虑。教学评价这种开放式的教学方法，需要教师有较多的知识储备，灵活面对课堂上出现的问题。环节二：了解日本情景过渡刚才很多学生的积极发言，让我们对日本有了一个比较直观的认识，日本是我国东部一衣带水的邻邦，是位于亚洲东部、太平洋西北部的岛国。活动设计活动一：日本的地理位置活动二：日本的领土组成活动三：日本的地形特点读图分析活动一：日本的地理位置1、 从日本地形图中找出日本大致的纬度范围。2、 从日本地形图上找出岛国日本周围的主要海域。活动二：日本的领土组成1、从图中找出日本主要由那些岛屿组成。活动三：日本的地形特点1、从日本地形图上找出富士山和关东平原和首都东京。2、通过日本地形图和地形剖面图分析日本地形特点。头脑风暴思考一：岛国对日本经济发展有什么好处？思考二：地形对农业的影响？最适合发展那种农业？设计意图本环节主要是通过学生读图让学生从图上去找答案并进行总，。将基本知识问题化，引导学生学会读图，学会思考。最后通过头脑风暴，让学生进一步明确地理要素之间的联系。教学评价放手让学生去发现和总结，你会发现他们总结的非常精彩，教师要及时的进行补充和总结。锻炼学生读图分析能力和归纳总结能力。模块三：合作探究，寻根溯源通过学生之间的合作探究，对现象进行分析，并得出结论，可以有效的锻炼学生分析问题的能力和语言表达能力。学生在交流中学会求知，学会合作。探究一：多火山地震的岛国情景过渡富士山是日本的最高峰，景色优美，是日本的象征，同时它又是一座著名的火山，日本地震频繁、火山众多，给人们的生活带来巨大的影响。（播放日本火山和地震的图片）活动设计活动：多火山地震的岛国问题引领1、日本多火山地震的原因是什么？2、火山地震有对人们有利的方面么？3、日本的防震措施给我们带来什么启示？防震游戏Flash小游戏：判断防震时的正确位置设计意图采用探究式的学习方法，让学生学会自己分析问题和解决问题。通过对日本多火山地震的问题探究，让学生明白一分为二的看待地理事物，同时结合生活实际，理解我国也是一个多火山地震的国家，在防震减灾方面我们应该怎么去做。教学评价通过问题引领的方法让学生可以带着问题去思考和对比，合作探究加深对知识的了解，同时联系生活，学以致用。探究二：与世界联系密切的工业情景过渡在我们日常的生活中，随处可见的日本产品，物美价廉，深受喜爱（展示日本各种产品图片）。日本是亚洲唯一的发达国家，那么日本经济是依靠什么发展起来的呢？活动设计活动：日本发达的经济问题引领1、日本工业发展的不利条件是什么？2、日本怎样解决工业发展的不利条件？3、从图中找出日本主要的工业区，并总结日本工业分布特点。4、日本加速海外投资的原因是什么？5、日本海外投资的主要对象是哪里？日本的工业区分布图活动参与动动脑：分析日本工业分布的原因（结合活动题）设计意图学生通过阅读课本内容和观察地图，根据问题引领，逐步了解日本经济发展的特点，工业分布特征以及工业发展的变化。培养学生读图、用图的能力，学会从图文中获取地理信息，并尝试练习组织地理语言。教学评价学生主体性和教师的引导密不可分，教师要适时的对学生的探究过程进行引导，可以分段进行，几个问题分别展开，简单的问题学生可以一眼就看出来了，复杂的问题需要教师合理的引导。模块四：对比欣赏，感受文化在人们的日常生活中，处处都能体现出文化的内涵，本模块设计主要是通过图片的对比欣赏，让学生能直观地感受到日本东西方兼容的文化。情景过渡（展示日本各种文化图片）日本文化既有浓厚的大和民族的传统色彩，又有强烈的西方气息，是东西方文化的兼容的典型。活动设计对比欣赏东西方文化兼容的图片。设计意图通过图片对比观察，让学生理解日本是东西方文化兼容的典型。再通过建筑、文字、寺庙等方面的内容展现给学生中日文化的交融。教学评价本模块内容教师不用过多的去讲解，而是应该让学生自己去体会、去感受日本文化的东西方兼容，通过图片的对比学生很容易得出结论。模块五：梳理归纳，巩固提升因为本节课的设计主要是以问题引领，学生探究的形式进行的，所以本模块的内容尤为重要，通过梳理归纳，把学生学到的知识系统化，让学生形成更加清晰的知识脉络，从而巩固所学知识。梳理巩固模块六：提高认识，感情升华每一节课的学习，我们不仅仅是传授给学生文化知识，还要传递给学生学习能力和技巧，更重要的是对学生价值观和思想认识的导向，这需要潜移默化的培养。内容设计二战后，日本作为战败国，国家深受创伤，国家地狭人稠，铁矿、煤炭、石油等矿产资源贫乏，火山地震频繁，但是二战后它的经济能迅速恢复，并成为目前亚洲唯一的发达国家，并且经常在钓鱼岛问题上挑衅中国。这也给我们敲醒警钟，国家强大，我们才能挺直腰板，让我们一起努力，为实现祖国繁荣昌盛而奋斗。设计意图通过对日本的评价，潜移默化的培养学生的价值观。 教学评价通过演说，不仅呼应前面所学的工业知识，还对学生提出期望，提升整节课的效果。 板书设计 教学反思新课程倡导学生自主学习，充分发挥学生的主体地位，把课堂的主权还给学生。本节课采用了多种教学方式，在情景创设上注重营造民主轻松的氛围，引导学生积极参与、畅所欲言，大胆推测。并结合多媒体直观性教具的使用，图文并茂，生动活泼，鼓励学生积极探究，形成主动学习的意识。时刻注意培养学生读图、用图的能力,并通过对日本的学习，增强学生的防震防灾意识，树立因地制宜发展经济的思想，让学生学会正确评价地理事物，能够一分为二辩证的看待问题。 学案设计：【学习目标】1.学生在地图上准确指出日本的海陆位置、纬度位置、领土组成，并归纳日本的海岸线特点。2.学生根据地图和资料了解日本的地形特点、气候类型及特点3.学生根据地图能用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。4.学生能根据地图了解日本的经济发展特点、工业分布特征和工业发展变化。5.了解日本的人口和民族构成以及东西方兼容的文化。6.初步掌握学习国家地理的方法，评价某区域的自然环境，培养自学能力。进一步提高运用地图来分析地理特征和用图探究问题的能力。【学习方法】读图分析法、合作探究法、总结归纳法【学习探究】1、读图分析（1）日本的纬度位置、海陆位置及领土组成。在图中填出：日本四个大岛的名称。其中面积最大的岛屿是 。在图中填出：太平洋、日本海、濑户内海、东海和首都东京读图归纳：日本的地理位置是位于亚洲的 ，太平洋 的 国。由图可知：日本的纬度大约在北纬 度至北纬 度之间，位于 带。据图归纳：日本海岸线的特点是 。45145据图回答:日本的地形以 和 为主。平原狭窄，多分布在 ，其中 平原是日本最大的平原。据图回答:日本的气候属于 气候和 气候。因为日本是一个岛国，所以与亚洲大陆同纬度地区相比，冬季 ，夏季 ，降水 。气候的 性特征明显。（2）日本的地形和气候日本火山、地震频繁，被称为“地震国”、“世界火山博物馆”，原因 ，日本的国山是 ，为日本最高的山脉，同时也是著名的活火山。 （3）多火山地震的岛国 （4）日本的经济日本从国外大量进口 ，依靠先进的 和充足的 资源，对其进行加工，大量出口 。日本主要工业原料的来源日本主要工业产品的输出为了便于原料的进口，产品的出口，日本充分利用岛国的优越地理位置，把主要的工业区布局在 和 。在图中适当的位置写出日本五个主要的工业区的名称。京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区（5）日本的文化在日本的民族构成中， 民族占绝对优势。日本的文化既有浓厚的大和民族的传统色彩，又有强烈的现代气息，是 的典型。2、合作探究（1）海岸线曲折，多优良港湾对日本经济发展有什么好处？（2）日本河流短小湍急的原因是什么？这种自然条件有什么资源优势？（3）我们中国也是一个多火山地震的国家吗？我们从日本的防震减灾中学到了什么？（4）20世纪80年代以来，日本工业加快海外投资的原因是什么？（5）日本工业区为什么集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸？【品味成功】1.有关日本疆域的说法，错误的是 （ ）A.海岸线曲折，多优良港湾 B. 与其他国家有漫长的陆上国界C.日本位置对造船业、海上运输十分有利 D.日本位于亚洲东部2日本的传统民居，多是用质地较轻的建筑材料建造的，原因是（ ）A日本资源贫乏，这样做节约材料 B日本房屋更新快，这样便于拆迁C可以减轻对地面的压力，避免引发地震 D以减轻地震灾害造成的人员伤亡3日本的气候与同纬度亚洲大陆相比( )A.冬季温和，夏季凉爽降水多 B.冬季寒冷降水少，夏季炎热降水多C.年较差大，降水多 D.年较差小，降水少 4小明去日本旅游回来，下面是他对日本之行的描述，哪一句是假的（ ）A.享受美味的生鱼片 B.游富士山，泡温泉 C.到热带雨林探险 D.观赏樱花读右图“日本工业分布略图”，完成5-7题。5.日本工业集中分布在：（ ）A太平洋沿岸 B日本海沿岸 C濑户内海沿岸 D太平洋沿岸和濑户内海沿岸6.关于日本的叙述，正确的是：（ ）A是一个多民族的国家 B地势低，多平原，耕地面积广C文化具有东西方兼容的特点 D多火山、地震，属温带海洋性气候7.日本经济发达的原因是：（ ）A自然条件优越，资源丰富B海岸线平直，海运发达C人口众多，国内市场广阔D进口原料，出口产品，积极开拓国际市场8不属于日本投资建厂的对象的是（ ）A美国 B东亚 C东南亚 D非洲【我的收获】1我的收获：2.我的问题： 课堂教学评价一、慧眼识图（下列各题只有一个答案是正确的，请读图并选出正确答案。） 日本是太平洋中一个岛国，每年春天是日本人赏樱季节。当第一朵樱花在九州岛南部绽放后，媒体就开始向人们播报樱花开放时间。据此回答12题。1、日本领土组成中的四个大岛，纬度最高的是（ ）A北海道岛 B本州岛 C四国岛 D九州岛2、樱花开放时间自南向北逐渐推迟的主要因素是（ ）A水分 B地形 C热量 D树种北京时间2014年7月12日3时22分在日本本州东海岸附近海域(北纬37.1度，东经142.3度)发生6.9级地震，震源深度20千米。结合图文资料，回答34题。3、日本多火山地震的主要原因是（ ）A.亚欧板块和太平洋板块发生碰撞挤压 B.亚欧板块和太平洋板块发生张裂运动C.位于太平洋板块内部，地壳不稳定 D.位于亚欧板块内部，地壳稳定4、近年来，该国在地震中伤亡的人数都很少，你认为最不可能的原因是（ ）A.设立防灾日，进行防震演习 B.建筑材料质地较轻C.发生地震时能冷静面对 D.迁移可能发生地震地区的人口5、 能够反映日本工业区分布特点的是（ ）6、 有关日本的叙述，错误的是（ ）A.富士山是日本的象征 B.是世界经济强国，属发达国家C.民族构成复杂 D.和服是日本人的传统服装二、图说地理日本主要产品输出地日本产品占世界市场百分比日本工业原材料来源日本进口原材料所占百分比日本工业带分布日本工业特点的形成和分布，与其资源特点密不可分。根据图中信息判断正误。对的打“”错的打“”。（1）日本工业主要分布在原材料产地附近，这样可以节约运费，降低成本。（ ）（2）日本工业原材料进口占百分比最多的是铁矿石和棉花。（ ）（3）日本的产品主要出口到美国、西欧、东南亚等地。（ ）（4）日本出口的产品大多数是初级加工制成品。（ ）（5）日本海岸线曲折，多优良港湾，便于发展加工贸易经济。（ ）（6）日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。（ ）参考答案：1.A 2. C 3. A 4.D 5.B 6.C7. 7、 PPT：见文件夹8、 获奖说明窦金潭，济南第十九中学地理教师，曾获得山东省教育研究成果一等奖，济南市板图技能大赛一等奖，济南市地理优质课二等奖，区中心组成员等。