资源描述
综合实践活动设计、制作一个组合的简单机械
教学目标：
1．知识与技能：学会设计制作组合的简单机械。形成初步的设计和动手能力，体验创造的乐趣。学会拟订科学探究的计划和实验方案。
2.过程与方法：通过交流提高书面和语言表达能力。培养自我评价、听取意见和评价他人的能力。
3.情感态度与价值观：通过活动增强团队合作意识，培养敢于动手、乐于创新的意识和能力。
教学重点：设计制作组合的简单机械
教学难点：学会设计制作组合的简单机械、学会拟订科学探究的计划和实验方案
教学器材：杠杆、轮轴、斜面、滑轮组等
教学设计：
一、导入
通过本章的学习，我们了解了一些简单的简单机械的工作原理及使用方法。为了能够学以致用，下面我们一起来做个综合实践活动。
设计并制作一个组合的简单机械。
二、实践应用
1、指导学生阅读课本相关阅读部分的内容。了解简单机械的发展史。
2、提问：吊车实质上是应用了哪些简单机械？你能简述一下它的工作原理吗？
3、探究：绞车运用了哪些简单机械的组合？你能简述一下它的工作原理吗？
4、提问：你还知道现实生活中哪些地方应用了简单机械的知识？
三、实践操作
1.要求学生自行探究、设计、制作一个组合的简单机械。
出示评价项目和评价标准：（1）、达到活动的基本要求的程度
（2）、模型设计新颖
（3）、提升相同质量的物体时的省力情况和机械效率
（4）、模型制作的工艺水平
（5）、活动成果展示
2.学生小组合作，自由探究
出示活动评价表格：
（1）提问：你们准备用哪些简单机械进行组合？需要用到哪些器材？画出设计方案图。
（2）自行设计表格，测出用该机械提升重物所需的拉力与物重之比以及机械效率。
序号
评价项目
得分
备注
3、班上展示各组的工作成果。
4、根据全班拟定的评价标准，为各组的表现打分。
5、讨论：说一说你们小组的设计思路，你们制作的机械模型有什么特点？还存在什么问题和需要改进的地方？
四、小结：今天你有什么收获？
五、作业
自行设计一个你最喜欢的简单机械组合，并测试一下它的机械效率。
六、教学反思
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