资源描述
《电磁铁的应用》
一、教学目标
（一）知识与技能
1．能描述电磁铁，说明电磁铁的工作原理。
2．能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。
（二）过程与方法
通过观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，会说明电磁继电器在实际电路中的工作过程。
（三）情感态度和价值观
通过认识电磁铁的实际应用，加强科学与生活的联系，提高学习科学的兴趣。
二、教学重难点
本节内容是“电生磁”知识的延续与应用，电磁铁在实际中应用广泛，如本节中的涉及的电磁继电器、电铃和自动控制电路等，所以本节重点是学会分析生活中各种电磁继电器的工作原理。虽然电磁继电器在很多用电器中有广泛应用，但学生独立接触电磁继电器的机会较小，很难单独来研究它的工作过程，利用动画、模型等了解电磁继电器的工作原理提高应用能力是本节教学的难点。
重点：分析生活中各种电磁继电器的工作原理
难点：利用电磁继电器制作报警器。
三、教学策略
电磁继电器在实际应用中虽非常广泛，但学生直接接触的比较少，比较陌生，可以从图片、视频等入手，使学生对电磁继电器有初步印象，它可以用于控制电路中，相当于一个开关，只是利用低压控制高压、弱电流控制强电流，所以电磁继电器使用中大多要用到两种电源：低压控制电源和高压工作电源。再展示挂图或实物来分析电磁继电器的工作原理，结合实例提出一些实际应用，了解它是如何控制电路的。
四、教学资源准备
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
引入新课
新课内容
电磁铁的应用
视频展示电磁起重机的工作过程，以及其余使用电磁铁的地方。
讨论：电磁铁和永磁体在使用上有什么优缺点？（磁性的有无、磁性的强弱、磁极、工作的稳定性等方面）
你能说出一些使用电磁铁和永磁体的应用实例吗？
学生结合电磁铁的特点，讨论电磁铁和磁铁的优缺点。
学生讨论，结合生活经验来回答。
创设情境，结合实验，培养学生观察生活 的能力。
电磁继电器
播放视频：巨型机器工作。
在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，如大型吊车，它们的工作电流非常大，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？
电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。展示电磁继电器实物，同时利用投影介绍电磁继电器的构造。
展示一个利用电磁继电器的控制电路。
总结电磁继电器的工作原理。
举一个利用电磁继电器进行控制的电路，请同学来说出工作原理。
你能总结一下，使用电磁继电器的优点吗？
学生思考：在安全用电中提到不要靠近高压带电体，所以距离高压电要远一些。如何远距离控制呢？
学生结合课本和投影，了解电磁继电器各部分的名称。
学生阅读课本，结合电磁继电器的构造，说说此电路中电磁继电器的作用。
学生结合图，说明电磁继电器的工作原理。通过实例进一步熟悉电磁继电器的工作原理。
学生讨论回答：
可以利用低电压、弱电流电流的通断，来间接地控制高电压、强电流的通断；
可以实行远距离控制；
低压控制电路可以使用温控、光控等传感器，实行自动控制。
结合视频，培养学生物理与生活的联系培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。
培养学生用所学的知识解决实际问题的能力，通过对现象的描述，培养学生的语言表达能力。
总结（5分钟）
课堂小结：
1．通过这节课你学到了什么？
2．电磁铁在磁性强弱与哪些因素有关？
3．电磁铁和普通磁铁相比有哪些优缺点？
4．电磁继电器的工作原理，它在控制电路上有什么优点和不足。
了解电磁继电器的应用，课本上“动手动脑学物理”第3、4题，说出电磁继电器在电路中的作用。
学生梳理本节课知识内容。
1．本节课主要学习了电磁铁及其磁性强弱的影响因素，使用电磁继电器控制电路等。
2．电磁铁磁性强弱与通过电流的大小、线圈的匝数有关。
3．电磁铁和普通磁铁相比可以从磁性的强弱、磁极的改变等方面说明。
4．电磁继电器可用于低电压、弱电流控制高电压、强电流，实行远距离控制等。
学生讨论电磁继电器在这些电路中是如何起到控制作用的。
培养学生总结归纳的能力
利用物理方法解决实际问题，加强理论联系实际。
作业布置
完成《动手动脑学物理》
第1～2题
按要求完成
知识巩固
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