资源描述
《19.2 广播电视与通信》
一、 学情分析
对学生来说，这是一个全新的领域，虽然学生都知道电视、电话，手机，但对它们的相关知识的了解非常少，尤其是广播、电视和现代通信的大致过程。但学生对身边事物的好奇心还是比较强，容易激发学生学习的兴趣。
二、 教材分析
教材简介电磁波发现之后广播、电视和通信在诸多方面的技术突破才有今天广播、电视和通信事业的繁荣。接着分别介绍无线电广播与电视和现代通信中的卫星通信、光纤通信，并在介绍中渗透技术的价值，体现STS理念。
三、 教学目标
知识与技能
1．了解电磁波中的无线电波的一些用途。
2．了解广播、电视和现代通信的大致过程。
情感、态度与价值观
3．进一步认识电磁波的价值，感悟理论与技术的价值，能把了解广播、电视、通信的大致过程作为一种享受和乐趣。
四、 教学重点和难点
突出电磁波在信息传递上的应用价值，让学生在了解广播、电视和现代通信大致过程中领悟理论和技术的价值。
五、 实验器材
收音机
六、 教学方法
1．通过广播、电视和通信大致过程的了解，感悟理论和技术的意义。
2．学习应用比较的方法区分广播、电视和通信在利用电磁波方面的异同点。
七、 教学策略
指导学生自主学习的策略、激励学生学习的策略、发挥学生主体性的策略
八、 教学过程
学案（学生学习活动）
教案（教师教学活动）
设计说明
学生观察图19-7、19-8了解广播、电视的大致过程。
先总体概述，无论是无线电广播、电视，它们的大致过程大同小异，都必须经历“将光和声的信号转变成电信号，然后再将电信号加载到电磁波上发射或传递出去，最后，由接收系统将相关电信号取出来，加以放大和还原”的三个过程。
然后再引导学生看图，并阅读图下的文字
指导学生自主学习，感悟理论与技术的价值
学生先阅读“卫星通信”的相关内容。然后回答教师提出的问题。
1、 提问：什么叫同步卫星？
2、 提问：想让通信能够覆盖全球要多少颗同步卫星，要如何放置？引导学生思考，猜测出要三颗同步卫星均匀的放置。
3、 提问：卫星通信的优点？
发挥教师的主导作用，引导学生学习。感悟理论与技术的价值。
观察图19-12了解国际电话网的流程
教师点评：这些过程均涉及到许许多多的理论和技术问题，要实现“千里传音”这需大量科学知识有效组织才能实现。
使学生感悟理论和技术的重要性。
阅读“光纤通信”的相关内容。然后回答教师提出的问题。
1、 提问：什么是光纤通信？
2、 提问：光纤通信的过程是怎样的？
3、 光纤通信有什么优点？
指导学生自主学习
阅读P63的内容。了解模拟信号和数字信号的区别。以及GPS的应用。
教师点评：中国的很多大城市都已经采用数字信号传送电视节目了，它传送的节目，比传统的模拟信号画面清晰度要高很多。GPS是美国开发的全球定位系统，中国也有相关的系统，名为“北斗系统”主要覆盖中国境内
培养学生自学能力，拓展学生的知识面，培养学生的学习兴趣。
九、 教学反思
十、 练案
1、 电视是通过无线电波传递________信号和________信号的。移动电话和固定电话的工作原理基本相同，只是声音信号不是由导线中的电流来传递，而是由空间的________来传播。无绳电话的主机和手机之间是利用________来沟通的，手机不能离主机太远，工作区域大约有几百米的范围。
2、 无线电通信不是用________来传播的，而是利用______传输信号的，它的大致过程是：先把声音信号转换成______，然后用______把音频信号加载到高频电磁波上，再通过______发射到空中，到达接收处设法从电磁波上把电信号取出后放大，送到扬声器里，这样就把电信号还原成了________。
3、 实现卫星通信需要________，这种卫星环绕地球转动的______跟地球自转的周期相同。若在地球周围均匀放置______颗，就几乎可以覆盖全球。
4、 光纤通信是利用______通过______传递信号的，当光从光纤的一端进入线芯后，在线芯与包层的交界面上反复了发生________，于是光束便在被封闭的线芯中几乎毫无损失地向前传播。
5、 据报道，2008年北京奥运会，光纤网将覆盖所有奥运场馆，光纤的主要用途是（ ）
A、通讯 B、输电 C、导热 D、照明
6、 下设备的运行与电磁波无关的是（ ）
A、 医院里，医生利用B超可观察到母体内的婴儿情况
B、 “嫦娥一号”接收地面指挥中心的运行指令实现变轨而奔向月球
C、 汽车上安装GPS以确定行驶路线和距离
D、 在汶川大地震发生后救灾人员利用卫星电话恢复了与外界的通讯联系
答案：1、音频、视频、电磁波、电磁波
2、导线、电磁波、音频电信号、调制器、天线、声音信号
3、同步卫星、周期、3
4、激光、光纤、全反射
5、A
6、A
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