资源描述
家庭用电
教学目标：1、观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。
2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
3、了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。
重 点：家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。
难 点：家庭电路的组成及连接，安全用电常识。
教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）
教学过程：
导课：（实用、新颖、简洁）
一、提问，引入新课
问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？
问：我们家里的灯是怎样连接的？
由哪些部分组成？
这节课我们将学习家庭用电。
二、进行新课
（1）家庭电路的组成及连接方法
出示家庭电路示教板。引导学生观察说出每个器材的名称，当学生说到插座时，出示灯座实物和挂图，对照挂图讲解。
演示：给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察灯与开关的连接方法，灯与灯间的连法，插座和电灯的连法。
让学生观察后回答：家庭电路的组成及连接
（2）家庭电路的几个重要部分
介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、插座的作用
（3）测电笔
展示挂图，介绍构造、作用及使用，让学生用测电笔辨别火线和零线，并在“交流与讨论”中学习知识的迁移运用。
（4）电灯
在“安装模拟家庭电路”中，让学生思考：①为什么熔断器只安在火线上？②开关接在了哪里？③电灯与插座是怎样连接的。
对学生实验进行评价后让学生读信息窗《灯光辉煌的世界》
（5）注意用电安全
①引导学生看图14—19家庭电路中常见的触电事故，归纳a.什么是触电b.安全电压 c.触事故的原因；
②引导学生观察14—20电路安装要规范，图14—21一些与电有关的不安全现象；③总结安全用电的原则：
不接触低压带电体；
不靠近高压带电体。
④触电急救
三、小结：找一生小结，师生补充。
四、当堂检测
1、在日常生活中，符合安全用电常识的做法是 （ ）
A．用湿抹布擦电灯泡 B．有金属外壳的家用电器，金属外壳不接地
C．发生火灾时，首先切断电源D．保险丝烧断后，可用铜丝代替保险丝接上
2、在220伏特的线路上安装了25瓦的灯26盏，现在电路上保险丝断了，我们手边只有额定电流为1安的保险丝，那么把几根这样的保险丝并联起来装上用比较合适：（ ）
A、1根 B、2根 C、3根 D、4根
3、家庭电路中经常用到闸刀开关，则以下闸刀开关上的各组材料中全部属于导体的是（ ）
A、手柄 进户线 B、保险丝 闸刀 C、胶木盖 闸刀 D、瓷底 闸刀
4、关于家庭电路的安全原则，下列说法正确的是（ ）
A、开关应该与电灯并联，开关位置不限；
B、开关应该与电灯串联，开关位置不限；
C、开关应该与电灯串联，开关要接在火线上；
D、开关应该与插座并联，并且开关要接在零线上；
5、把8W的台灯插头插入家庭电路的插座，室内的电灯立即全部熄灭，原因可能是（ ）
A． 台灯电功率大太，保险丝熔断 B.插座中有短路现象
C．台灯插头内有短路现象 D. 台灯插头内有断路现象
6、某同学家的保险保险丝熔断了,其原因 （ ）
A.一定是用电器的额定电压过高, B.一定是用电器的额定功率太大;
C.一定是电路中某处断路 D.以上说法均不对。
7、某校的教学楼装有“220V、10A”字样的电能表，该电路最多可接“220V、40W”灯泡 （ ）
A、48盏 B、55盏 C、27盏 D、50盏
8、 照明电路里的保险丝应该选用（ ）
A．铜丝 B．铁丝 C．铅锑合金丝 D．任何金属丝都行
9、单位照明电路的总电阻的大小变化情况（ ）
A．开一只灯时，电路中电阻最小。B．所有电灯都开时，电路中总电阻最小C．所有电灯都开时，总电阻最大。 D．不开灯时，电路电阻为零。
10、“电路中发生短路”，这里短路是指 （ ）
A．很短的电路； B．电流没经过用电器而直接构成回路；
C．开关闭合，用电器工作； D．电路不通，没有电流。
作业
板书设计：第五节 家庭用电
一、家庭电路的组成
灯座
进户线→电能表→总开关→保险盒→
插座
供电 量度用户 控制整 电流过大 给可搬动用电
消耗电能 个电路 时自动切 器供电
的仪表 断电路
二、测电笔
1、构造
2、使用方法
三、安全用电
1、触电及原因
2、安全用电原则
3、触电急救
教后札记：
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