1、材料的开发和利用课题材料的开发和利用课型新授备课补充材料教学目标：1知识与技能 知道超导材料是一种电阻为零的材料，知道超导材料具有超导磁悬浮的特性，了解纳米材料的有关知识2过程与方法 了解新材料的特性及应用前景3情感、态度与价值观 了解我国新材料研究的新成果，增强民族自豪感重 点：了解新材料的特性及应用前景难 点：知道超导材料是一种电阻为零的材料，知道超导材料具有超导磁悬浮的特性，了解纳米材料的有关知识教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）教学过程：导课：（实用、新颖、简洁）虽然社会的发展给我们带来了丰富的物品，但是为了制造物美价廉、性能更好的物品，人们正不断研究性能更好、
2、更容易制造的新材料。引入课题：193 探索新材料讲授：一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）一、超导材料1、超导材料是一种电阻为零的材料。让学生看课本P160页第一、二段后回答：什么现象叫超导现象？什么材料叫超导材料？ 强调： 只有当温度在某一低温(称转变温度或临界温度)以下才具有超导性。 不同材料的转变温度不同，如汞(4.15K)、钨(0.012K)、锌(0.75K)等。现在的一些高温超导材料，由一般导体转变为超导体的温度已达到100K以上。我国研制的超导材料的转变温度已达到134K。2、让学生看课本P160页第三至七段，提出问题。师生共同作答：超导磁悬浮现象是一个超导体与一个永磁体(或
3、电磁铁)叠放时，由于电磁感应现象，超导体中产生的感应电流激发很强的磁场与永磁二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）(1)超导现象有些材料当温度降低到某一温度时，材料的电阻突然变为零的现象叫超导现象能够发生超导现象的材料叫超导材料。笔记老师强调说明的问题。（2）1933年迈斯纳和奥森菲尔德发现了超导磁悬浮现象，如图1929。提出问题，如：超导磁悬浮现象是怎么回事？超导材料有哪些应用？答案 A、D 理由：输电导线、电磁铁的线圈选用超导材料，可减少导线因发热而损失的电能看课本P160页第八段至P161页内容，知道什么是纳米材料？纳米材料的特性及应用？当材料的微粒大小达到纳米级(10 -9m)，就是这
4、种材料的微粒由几个分子组成时，材料的性能会发生显著变化，如颜色、导电性、导热性、硬度、磁性等会产生很大的变化。由纳米材料组成的物质也就有了许多一般物质没有的特性。观看投影，进一步了解纳米材料的应用。答案 D 三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）四、当堂检测（续助5分钟左右）作业193 探索新材料一、超导材料1、超导现象有些材料当温度降低到某一温度时，材料的电阻突然变为零的现象叫超导现象能够发生超导现象的材料叫超导材料。强调： 2、超导磁悬浮现象超导磁悬浮现象是一个超导体与一个永磁体(或电磁铁)叠放时， 由于电磁感应现象，超导体中产生的感应电流激发很强的磁场与永磁体(或电磁铁)的磁场在它们中间因同名磁极互相排斥，磁场的排斥力与被悬起来的物体的重力相平衡时，就形成了稳定的磁悬浮现象。3、超导材料的应用：制作电动机线圈、输电导线等制造磁悬浮列车、超导船等
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