八年级物理上册 第三章《透镜及其应用》第二节生活中的透镜学案 人教新课标版.doc

课题：第二节 生活中的透镜
教学目标
一、知识目标
1．了解透镜在日常生活中的应用；
2．知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。

二、过程与方法
1．通过讲解照相机的结构及制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理；
2．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

三、情感态度与价值观
1．通过模拟相机的制作和使用，让学生体验成功的愉悦；
2．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；
3．认识物理来源于生活又应用于生活，初步建立将科学技用于实际的意识。
教材分析
教学重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征，模拟照相机成像时物距与像距的大小比较。
教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜成的像，再经过分析、综合，得出它们成像的特点。
教学用具、照相机、投影仪、放大镜、硬纸板、凸透镜。
教学过程
生活导入：我们阳泉每天都在发生着日新月异的变化，下面让我们一块来欣赏我们身边的几组画面（多媒体播放）：
这些照片漂亮吗？你想不想知道这样美丽的图片是怎样拍摄出来的？今天我们就来学习这些知识。
一、 温故互查：
以二人小组叙述下列知识点
1. 凹透镜和凸透镜的定义。
2. 两类透镜对光的作用。
3. 如何测焦距？
4. 光心，主光轴，焦距，焦点的定义。
5. 画图

 二、设问导读：
阅读教材62页至65页，完成下列问题：

镜头的作用
像与物体比较
像距与物距比较
照相机

投影仪

放大镜

三、自我检测
1．照相机的镜头相当于一个  镜，在相当于 的胶片上得到      的、      的， 像。
2．用照相机给某人拍完半身像后，改拍全身像，应 （   ）
A.缩短镜头与人的距离，同时增大镜头与底片间的距离
B.增大镜头与人的距离，同时减小镜头与底片间的距离
C.只需要增大照相机与人间的距离       
D.只需要减小照相机与人的距离
3.放幻灯时，银幕上出现了一面旗，它的形状与A图相似，则幻灯机上的旗应怎样放置？画图表示。

4.关于放大镜，如下说法不正确的是（   ）。
A.放大镜就是凸透镜
B.用放大镜可得到物体倒立的像
C.物体放在任何位置都可以得到放大的像
D.只有把物体放在凸透镜焦点以内，才能得到正立、放大的像
5.：常用体温计的刻度部分为三棱体，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于________，使我们能看到水银柱放大后的________像。
 四、巩固训练；
1、用照相机照相时，物体在胶卷上形成
A、缩小的倒立实像 B、放大的正立实像
C、缩小的正立实像 D、缩小的倒立虚像
2、放映幻灯时，银幕出现的画面是幻灯片上画面的 ( )
A．正立放大的虚像 B．正立放大的实像
c．倒立放大的实像 D．等大倒立的实像
3、关于光学器材或设备，下列说法正确的是[ ]
A.照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜
B.使用幻灯机时，为了在屏幕上得到正立的像，幻灯片应倒立放置
C.放大镜只能成放大的像
D.“老花眼”是将像成在了视网膜的后面
4．小张同学将一只薄凸透镜放在花盆前，通过透镜观察到的花是正立的，则 （ ）
A．此时通过透镜看到的是花的缩小的虚像
B．此时通过透镜看到的是花的放大的实像
C．如果让透镜移近花盆一些，透镜所成的花的像将变大一些
D．如果让透镜逐渐远离花盆，透镜所成的有可能是花的倒立实像

五、拓展探究：
1.手持一个凸透镜在窗户和白墙之间移动，在靠近墙的位置，墙上形成一个

2.在透明的玻璃板或者塑料片上滴一滴水，通过水看到 的字。
3.小明用照相机给同学拍照，发现一些特点，请你完成填空
人离照相机镜头的距离 底片离照相机镜头的距离
人离照相机镜头的越远，所成像越
照相机底片上所成的像比人
人和像在凸透镜镜头的 侧
布置作业：
1.动手动脑学物理1.2.3.
2.设计实验：自己设计一种实验来探究凸透镜成像的规律。