九年级物理 测量电压(2课时).doc

九年级物理 测量电压(2课时)
教学目标：
知识与技能：
1、知道电压是形成电流的原因。
2、知道常用电压的单位及换算。
3、知道常见电压值如1节干电池的电压，我国家庭电路的电压对人体安全的电压。
4、学会电压表的正确使用方法
过程与方法：通过学生对水压的感性认识理解电流；通过演示实验让学生学会电压表的使用。
情感态度与价值观：养成实事求是的科学态度和掌握科学的学习方法。
教学重点：电压表的使用
教学难点：电压的概念
教具：演示电路板、电压表
教学过程：
一、引入
师：演示：闭合开关灯泡发光
提问：灯泡发光说明了什么？
生：电路中有电流通过。
师：提问：电流是怎样形成的？
生：电荷的定向移动。
师：提问：是什么原因使得导体中的电荷发生定向移动？
师：我们知道水在水管中流动，水管两端必须要有一定的水压， 同样，电荷在电路中要发生定向移动，电路两端也要有“压力”，这个“压力”我们把它叫做电压。
板书：电压是使电荷发生定向移动形成电流的原因。
二、进行新课
师：电源在电路中的作用就是提供电压
提问：不同的电源在电路两端提供的电压相同吗？
演示：分别用1节或3节干电池对小灯泡供电，观察小灯泡亮暗。

按下列程序进行引导：
灯泡的亮暗不同

通过灯丝的电流不同

灯泡两端的电压不同

不同的电源提供的电压不同
师：介绍电压常用单位及换算
要求学生记住常用电压值：一节干电池的电压1.5V；
我国家庭电路的电压是220V；
对人体的安全电压不高于36V.
师：结合安全电压介绍有关安全用电常识及如何避免雷击事故的发生。
提问：电压的大小如何测量
生：电压表
师：在学生阅读电压表使用说明的基础上引导学生与电流表使用进行对比
演示：用电压表测电压

电压表的使用说明：
1、 电压表与被测电路并联；
2、 电压表接进电路时，应当使电流从其“+”接线柱流入，从“_”接线柱流出；
3、注意观察电压表的量程，被测电压不要超过电压表的量程。

第2课时 实验探究：串、并联电路电压的关系
教学目标：
知识与技能：
1、练习使用电压表测电压
2、探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系。
3、探究并联电路中各并联支路的电压的关系。
过程与方法：通过实验理解串、并联电路电压的关系。
情感态度与价值观：养成良好的实验操作习惯及实事求是的科学态度。在实验过程中，通过讨论与交流，培养同学们的合作精神及归纳问题的能力。
教具：学生电源、灯泡及灯座、电压表、开关、导线
实验器材
学生实验：每组一个学生电源(或三节干电池)，一只学生电压表，两个阻值不同的小灯泡，一个开关，导线若干。
演示实验：教学电压表一只，电源一个，开关一个。
(三)教学过程
1.复习提问：
(1)电压表的使用方法
A、电压表与被测电路并联
B、“+”进“-”出
(2)怎样区分电压表和电流表?
(3)电压表和电流表在使用规则上，有哪些不同之处?有哪些相同之处?
2.引入新课
演示实验：将教学电压表通过开关与电源的正、负极相连，见图1
提问：
(1)这种接法行不行?测出的是哪个元件两端的电压?
(2)在接线过程中要注意哪些问题?(注意：开关断开；"－"接线柱流出；量程的选择和试触。)
(3)读出电压表的示数。
这个示数就是电源的电压。

3.进行新课
介绍这堂课的实验目的和所研究的内容。
实验的目的是：
(1)练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。
(2)研究干电池串联和并联时的电压关系；串联电路、并联电路中的电压关系。
这次实验分两个部分进行。
一、先取三节干电池，分别测出每节电池的电压。再将这三节干电池按图2串联成电池组，测出串联电池组的电压，将测得的数据记到表1内。分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系，写出结论。
二、将两节相同的干电池按图3并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组的电压，将测量数据填入表2内。分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系，写出结论。
表1：串联电池组的电压
干电池Ⅰ的电压(V)
干电池Ⅱ的电压(V)
干电池Ⅲ的电压(V)
串联电池组的电压(V)

结论：                          。
表2：并联电池组的电压
干电池Ⅰ的电压(V)
干电池Ⅱ的电压(V)
并联电池组的电压(Ⅴ)

结论：                         。
第二部分：研究串联电路和并联电路的电压关系
一、按图4将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。要求：
先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的"＋""－"接线柱。学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论。
二、按图5，将L1、L2组成并联电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，A、B两点之间的总电压U。要求：
先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的"＋"、"－"接线柱。学生自己设计记录表格；做好记录后，分析实验结果，写出结论。
实验完毕，断开电源，整理仪器，进行讲评。
三、观察实验：

现象：开关闭合时，灯泡不亮，电压表有示数。
分析：（1）灯泡不亮的原因是因为开路，当我们把电压表拆下来重新接好，灯泡会亮，说明电路在电压表处发生开路。因而，电压表使用时必须与被测电路并联。电压表相当于开路。
（2）闭合开关电压表有示数，断开开关电压表无示数。说明当电压表有示数时，表明从电压表的正接线柱到电源正极间是接通的；从电压表的负接线柱到电源负极间也是接通的。这一现象经常用于电路故障判断。
4.小结
由学生汇报实验数据和所得到的结论。
(1)串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。并联电池组的电压等于每节电池的电压。
(2)串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和。在并联电路里，各支路两端的电压相
等，并且总电压等于各支路两端的电压。
(四)说明
用电压表测电压的实验，对于大多数学生来说，并不困难。教师在教学中应注意：
1.严格要求学生按电压表使用规则进行实验操作。
2.培养能力，其中包括：按要求画电路图，自己设计记录表格，分析归纳得出结论。
3、实验过程教师要注意引导接线顺序及连接电路注意事项如开关要断开。

第三课时强化训练
补充练习：
第一部分：
1、一个小电动机工作时，要求电源电压是6伏，要用几节电池，怎样连接?
2、已知 U1=1.5V，U2=2V，
求：U.

3、已知 U1=3V，U=4.5V，
求：U2.

4、闭合开关后电压表V的示数为5V，电压表V1的示数为3V，求灯泡L2两端的电压。

5、
已知电压表V1的示数为2V，电压表V2的示数为3V。求：电压表V的示数及所选择的量程并在表盘中标出指针的位置。

6、

闭合开关后电压表V与电压表V1指针的位置分别如图所示，求：灯泡L1和L2
两端的电压分别为多少？

7、如图电压表V1的示数为 6伏，V2=          ,V=         ,在乙图中，V1 = 2伏，V =6伏，V2 =        。

8、如图所示开关S断开时，电压表V的示数为2.4V，S闭合时电压表的示数为3V。当S断开时，求：电源电压、灯泡L1和L2的电压分别为多大？

9、如图所示，电源是用8节干电池串联而成的，开关S闭合后，电压表的示数为4V。求：灯泡L1和L2两端的电压分别为多大？

10、如图所示电流表和电压表的读数分别为0.2A和1.4V，电源有两节干电池串联，那么通过两只电灯泡的电流分别为多少？灯泡L1、L2两端的电压分别为多大？

11、能用电压表正确测出灯泡L1两端电压的是（ ）

12、某同学做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换了，其后果是（ ）
A、电压表和电流表都可能烧坏。
B、电压表不会烧坏，电流表可能烧坏。
C、电压表可能烧坏，电流表不会烧坏。
D、两个电表都不会烧坏。

第二部分：
1、在图中填入适当的电流表或电压表，并在图中标明“+”“—”接线柱。

2、如图所示，甲是 ，乙是 ，可组成
二个小灯泡的并联电路。（填“小灯泡”或“电流表” ）