资源描述
《第14课时EXCEL阶段复习2》教案
教学目标
对上节课刚练过的排序进行巩固复习
让学生掌握筛选的方法，并能够进行比较复杂的筛选。
重点难点
教学重点：排序与筛选的运用
教学难点： 多条件的筛选
教学过程
教师活动
学生活动
出示复习题
精讲点拨
及时进行巩固
复习筛选
实践操作
老师讲解
学生练习
一、 复习：打开“练习.xls”,进行如下计算
1.在“成绩表”工作簿中，
按照总分由高到低排序。
按照主要关键字总分降序，次要关键字数学降序排序。
2.在“卡拉OK评分表”工作簿中
按照去掉一个最高分和最低分的方法，计算得分。
按照得分由高到低排序。并输入总名次
按照得分由高到低排序。
二、进行小结，针对学生的操作进行讲解，帮助学生进行巩固。强调以下几点：
1.排序是的对象是整条记录，而不是某列数据。
2.次要关键字只有在主要关键字相同时才有效。
根据老师的讲解进行及时练习巩固。
三、出示新任务，进行筛选的学习
打开“练习”工作簿，进行如下计算
1．在“成绩表”工作表中：
筛选出总分大于280分的同学。
筛选出总分大于等于230并且小于280分的同学。
筛选出总分大于300分或者总分小于230分的同学。
2．在“卡拉OK评分表”工作中：
用筛选的方法分别计算每个同学的级部名次。
筛选出得分大于等于40并且小于等于44的记录。
排序的操作方法和注意事项， 强调在进行筛选时，不要选中某区域再去调用菜单命令，还要注意观察筛选标志出现的位置，选用哪一个标志，条件中的与和或的区别。
针对老师演示的筛选的用法进行练习操作，小组相互交流突破难点，达到真正明白筛选的作用的目的。
学生进行复习练习，找出不会的题目
学生听讲明确知识点
操作巩固
进行全面练习
知识扩展
板书设计
教后反思
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