江苏省镇江市丹徒区中考英语一轮复习 九上 Units 1-2教案-人教版初中九年级全册英语教案.doc

9A U1-2
一、教学目标：
1. 重点词汇短语
2. 连词的使用
3. 宾语从句的构成要素。
二、重难点：
形容词比较级最高级的构成及使用规则
三、教学步骤
Step1 key words
Unit1
1.creative adj. 有创造力的→ ________ (动词)
2．energetic adj.精力充沛的→ _________ (名词)
3．organized adj.有条理的→ ___________(动词)
4．general adj. 普遍的→ ____________ (副词)
5．carelessness n．粗心→ _________ (形容词)
→ ______________ (副词)
6.suitable adj.合适的→ ______ (动词)
7．speak → _________________________________________ (名词)
8．appear vi.出现→ _______________ (名词)
9．fixed adj.固定的→ ________ (动词)
10．practical adj.实际的→ __________ (名词)
11. connect ____________(名词）
Unit2
1. whether conj. 是否→ ________ (同义词)
2. influence n. 影响→ ________ (同义词)
3. require vt. 需要，要求→ ________ (同义词)
4. suggest vt. 建议→ ______________ (名词)
5. feeling n. 感觉→ ________ (动词)
6. personal adj. 个人的→ ________ (名词)
7. warm adj. 暖和的→ ________ (名词)

Step2 language points
Unit1
1. 文章 /标牌上说…. ____________
2．使……保持井然有序 ____________
3．炫耀 ____________
4．想出(主意) ____________
5．既不……也不…… ____________
6．容易生气 ____________
7．对…好奇的 ____________
8．不是……就是……，或者……或者……____________
9．处于领先地位 ____________
10．落后 ____________
11．与……相连，连接 ____________
12．和……几乎一样，简直是 ____________
13．注意 ____________
14．赢得高度赞扬 ____________
15. 凭…给某人留下印象　____________
16．一天又一天 ____________
17．总经理 ____________
18．把……奉献在……上 ____________
19．三思而行 ____________
20．洗碗 ____________
21．生肖/ 星座 ____________
22．接受他人的建议 ____________
23．总共，总计 ____________
24．适合这份工作 ____________
25．把……分成…… ____________
26．同意某人的(看法) ____________
27．做演讲 ____________
28．推荐……当…… ____________
Unit2
1. 女孩的颜色 ____________
2．另一种冷色 ____________
3．影响某人的心情 ____________
4．心情好/不好____________
5．感到放松 ____________
6．被漆成蓝色 ____________
7．代表伤心 ____________
8．在某人结婚的日子 ____________
9．……的颜色 ____________
10．使某人想起某事 ____________
11．希望成功 ____________
12. 对…有些帮助 ____________
13．做决定 ____________
14．妒忌的，眼红的 ____________
15．做某事有困难 ____________
16．宁愿，更喜欢 ____________
17．在许多方面 ____________
18．代替 ____________
19．颜色的力量 ____________
20．使得采取行动更容易 ____________
21．收回某人的钱 ____________
22．拎着个白色的手提包 ____________
Step3 exercises
Step4 consolidation
Step5 homework