花钟微课设计.doc

《花钟》教学设计（探究研读）

教学目标：
1、巩固生字，能正确理解“争奇斗艳”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解不同的表达句式，初步养成留心观察周围事物的习惯。
3、学习运用多样的句式表达。
教学重点：
读懂课文内容，理解不同的表达句式。
教学难点：
学习运用多样的句式表达。
微课过程：
一、自读课文，了解花钟。
1、自由大声地朗读课文第一段，用“ ” 画出花名；用“ ”画出花儿开放的时间。
2、小组交流，归纳出花儿及花儿开放的时间。
3、小组展示。
二、探究课文，感情朗读。
（根据学生的兴趣读懂课文。）
如：学生选择第一自然段。
1、用自己喜欢的方式读读这一段。
2、谁想用朗读来表达自己的喜爱之情？（请学生朗读）
师：你读出了自己的感情，老师都被你感动了。你为什么会如此钟情于这一段呢？
（说体会，谈感想）
3、学生朗读进行比较。（一段是原文；一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴。）为什么你喜欢原文？（说理由）
4、师生合作朗读本段课文。
5、交流自己的收获。
6、带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。
7、背诵喜欢部分，与同学交流。