四个太阳一课时说课稿.doc

《四个太阳》说课稿

马村乡任桥小学
陈会勤
2018年3月

《四个太阳》说课稿
各位领导各位老师：
大家好！
我说课的内容是人教版一年级下册第4课。《四个太阳》这篇课文闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良心地和美好的心愿。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口。
根据课文内容和课标要求以及一年级学生的认知特点我确定第一课时教学目标：
1．通过一些识字方法认读“挂、街”等13个生字，会写“园、因”两个字。并培养小朋友积思考、善于表达的能力。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教学重难点：识字、写字
教学方法：
在识字环节采用多种形式读，让他们记住13要认识的字，在写字环节，为了养成正确的写字姿势和良好的写字习惯我先让他们观察生字找到要注意的地方，再进行范写。
为完成教学任务我安排以下几个环节：
一、初读课文，自主、合作识字，写字
二、再读课文 ，整体感知课文内容
三、巩固练习
四、总结
五、布置作业
各个环节的设计意图如下：
1、通过初读课，自主合作识字、写字
我让学生借助拼音互读课文，以达到检查预习和合作学习的目的。
在识字时我用多种形式的读和说的形式让学生牢记13个生字。我让学生写“园、因”两个字，并做了对字的观察和范写指导，真正培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、自读课文，整体感知课文内容
这篇课文内容浅显易懂，学生对课文的理解只要多读，在读中理解课文内容，在读中积累语言，领悟内容。在教学中我采用自由读、评价读、齐读等多种方式让学生感知课文。
1、巩固练习
在本环节的设计上，我注重练习要有针对性、有梯度。有基础知识又要有拓展性，以此来巩固学生对本节知识的学习，培养学生的想象能力，语言表达能力。
2、总结
在本课最后由师生共同总结，先由学生谈谈本节课的收获，然后由教师进行总结，使学生在头脑中形成更为深刻的知识体系。
3拓展练习
让学生画一画自己喜欢的太阳以培养学生想象能力和表达自己意愿的能力。
课堂总结：
整堂课的教学，我始终把时间交给学生，让学生读中识字，在读中感知识，在读中积累。让他们在自主、合作中学习语文，从而更喜欢学习语文。