第五至八单元复习要点.doc

第五至八单元复习要点

1、 曲阜和洛阳(相距)上千里，孔子(风餐露宿),(日夜兼程),几个月后，终于走到了洛阳。从这句话中我感受到(孔子一路上的艰辛和对知识如饥似渴的追求)。
2、 学了《孔子拜师》，孔子和老子给我留下了深刻印象：孔子(谦虚好学)，老子(诲人不倦)。我印象深刻的孔子名言是(温故而知新)。
3、 《孔子拜师》中我最喜欢的一句话是(学习是没有止境的)，这句话可以用四字词语(学无止境)来概括。联系实际，我体会到这句话的意思是（知识是没有穷尽的，我们要活到老，学到老。）。学了《孔子拜师》一课，我明白了（学习是没有止境的，我们要活到老，学到老。）学了《孔子拜师》一课，我想到的孔子名言是（三人行，必有我师焉。）
4、 《盘古开天地》是个（神话故事），我还知道的神话故事有《女娲补天》、《嫦娥奔月》、《精卫填海》、《后羿射日》。我喜欢盘古，因为他是一个（为开天辟地而勇于献身）的人。《狮子和鹿》是（寓言故事），我还知道的寓言故事有《自相矛盾》、《坐井观天》、《龟兔赛跑》。《闻鸡起舞》是（成语）故事，我还知道的成语故事有《刻舟求剑》、《守株待兔》、《自相矛盾》、《坐井观天》。
5、 “这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”
（1） 这段话的中心句是（这座桥不但坚固，而且美观。）。这个句子还是个（过渡）句，有（承上启下）的作用。既概括了上文赵州桥的（坚固）的特点，又引出了本段赵州桥（美观）的特点。
（2） 本段用（排比）的修辞手法具体描写了三种龙：（相互缠绕的龙）、（飞龙）、（双龙戏珠）。
（3） 我想夸一夸赵州桥。（赵州桥真雄伟！）
（4） 这段话主要写了（赵州桥的美观。）
6、 《一幅名扬中外的画》指的是（北宋）时候（张择端）画的（《清明上河图》）。
7、 本学期，我们学习了赞颂长江雄伟气势的古诗《望天门山》，它的作者是唐代的（李白）。我会默写这首诗：（天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。）。我们还学习了表现西湖迷人风采的古诗《 饮湖上初晴后雨 》，它的作者是（苏轼），他是（宋）代诗人。诗中描写西湖晴天和雨天湖光山色的句子是（ 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。），我对这句诗的理解是(水波闪动的晴天景色真好，烟雨迷蒙的雨天景色更加奇妙。)用奇妙而又贴切的比喻写西湖神韵的句子是（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。）作者把（西湖）比作（西子）。 这两首古诗都表达了作者（热爱祖国大好河山）的思想感情。（或者都表达了作者对（祖国大好河山的）热爱之情。）
8、 《富饶的西沙群岛》是围绕（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）这句话来写的，用两个四字词语概括西沙群岛（风景优美）、（物产丰富）。课文按（海面）、（海底）、（海滩）、（海岛）的顺序具体介绍西沙群岛。我们的祖国到处都有迷人的风景，如(美丽)的小兴安岭、（雄伟）的赵州桥、（又高又陡）的天都峰，等等。我能写出一句描写祖国自然风光的谚语（上有天堂，下有苏杭。）我还能写一句描写祖国风光的诗句（明月松间照，清泉石上流。）
9、 《美丽的小兴安岭》按照（一年四季）的顺序来写，能概括全文的句子是（小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库）。“美丽的大花园”是形容（小兴安岭风景优美），巨大的宝库是说（小兴安岭物产丰富）。
10、 学了《矛和盾的集合》，我受到的启发是（谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者）；《科里亚的木匣》使我懂得了（时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化）的道理；《陶罐和铁罐》告诉我们（应该正确对待自己和他人）；《狮子和鹿》告诉我们（不要光图美丽的外表，更要讲实用。）
11、 本册书中，我们认识了许多同龄人，（善于思考，善于动脑）的科里亚，（善良、仁爱、同情、体贴）的金吉娅、（调皮善良，乐于助人）的查理，（信任他人，尊重他人）的杰西，还有《一次成功的实验中》（临危不乱、处事果断、先人后己）的小女孩，他们的美好品质值得我们学习。
12、 《掌声》告诉我们（要主动关心鼓励别人）；《一次成功的实验》赞扬了（有了危险先为别人着想）的品质，实验成功的原因是：A（小女孩临危不乱、处事果断、先人后己）B（三个学生团结合作），学了这一课，我明白的道理是（合作才能成功）。《给予树》告诉我们（要关心别人），《好汉查理》让我懂得（朋友之间应该相互理解、相互尊重）。
13、 我紧紧（的、地、得）拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不仅送给我们棒棒糖，还给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的、地、得）笑脸。
（1） 在购买礼物前后，“我”的心情经历了（担心）——（生气、疑惑）——（高兴、激动）的变化。在“我紧紧地拥抱着金吉娅”时的心情是（高兴、激动）。
（2） 在括号里选择正确的字，划上“ ”。
（3） 联系上下文理解词语。
仁爱：同情、爱护和帮助别人的思想。
如愿以偿：愿望得到实现。
（4） 金吉娅送给我们到底是什么？（她不仅送给我们棒棒糖，还给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。）
（5） 如果你是哪个小女孩，你会对金吉娅说什么？（金吉娅，谢谢你帮助我实现了愿望，你真是一个善良、仁爱、同情、体贴别人的好女孩！）
14、 在本学期，我们进行的综合性学习中，我了解到中国传统的节日有（春节）、（清明节）、（中秋节）、（重阳节）等。我了解到中国有独特的风俗习惯，如（端午节赛龙舟）、（元宵节闹花灯）、（中秋节吃月饼）等，我还知道我们有精美的民间工艺，如（剪纸）、（陶瓷）；我们有古老的民族艺术如（戏剧）、（国画）等。

15、 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，（相互交错着）。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底(懒洋洋)地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（威武)。
（1） 用直线画出海水呈现不同颜色的原因的句子。
（2） 海水的颜色真多，有（深蓝）、（淡青）、（浅绿）、（杏黄）、。我还能写出表现大海不同蓝色的词语（浅蓝）、（淡蓝）、（宝蓝）。文中用一个四字词语说明颜色很多，美丽极了，它是（瑰丽无比），我还能想到它的近义词（五彩缤纷）、（五光十色）。
（3） 照样子，写词语。
懒洋洋：
高低不平
（4）在短文的括号内填上准确的词语。
（5）短文中写的海底生物有：（珊瑚）、（海参）、（大龙虾）。
（6）我最喜欢的一句话是（海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。）因为（它是比喻句，写出了珊瑚的美丽、多种多样）。
（7）第一段中有两组反义词，我能找出来。
（深）—（浅） （高）—（低）
（8） 用“有……有……有”写个句子。
公园里的菊花开了，有红的，有黄的，有白的，真是美丽极了！
16、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身 （全身布满彩色的条纹）；有的头上（长着一簇红缨）；有的（周身像插着）好些扇子，游动的时候（飘飘摇摇）；有的眼睛（圆溜溜的），身上长满了刺，鼓起气来（像皮球一样圆）。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）根据你对课文的记忆把内容补充完整。
（2）短文具体写了（ 四）种不同样子的鱼。 文中写鱼多的词语有（成群结队）、（各种各样）、（数不清）。你知道这段文字是围绕哪句话来写的吗？请你用“——”画出来。
（3）选出你认为正确的。
各种各样的鱼多得数不清，正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
A、 这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。（ ）
B、这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。这是一种夸张的写法。（ √ ）
（4）试试看：你能像课文中那样，用“有的……有的……有的……”的句式也把你身边的事物写得生动形象吗？相信自己。你能行！！
公园里的花开了，真是好看极了！（有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵，有的半开半合，朵朵争奇斗艳，芬芳迷人。）
下课了，操场上的人真多！（同学们有的在跳绳，有的在拍球，有的在做游戏，玩的十分开心！）