植物妈妈有办法第一课时.doc

7 植物妈妈有办法
【教学目标】
　　　1．会认“旋、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。
　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　　3．在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。
【课前准备】
　　　1．教师准备：生字卡片、多媒体课件或课文插图。
　　　2．学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的。
【课时安排】
　　　2课时
【教学准备】
    班班通课件 视频  学生查找资料
【教学流程】
                       第一课时
　　一、启发谈话，导入新课
　　同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。(板书课题：植物妈妈有办法)
　　二、整体感知，了解课文内容
　　1．教师范读课文。
　　播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么?
　　2．学生自读课文。
　　(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。
　　(2)小组轮流读课文，达到读得正确、读得流利的，由小组长为他打上“☆”，没有达到要求的，再把课文多读几遍。
　　(3)开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。
　　3．讨论：课文主要写了什么?
　　三、识记生字，练习写字
　　1．识记生字。
　　(1)学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：我准备用什么方法记住这些生字。
　　(2)小组交流，互帮互学。
　　(3)教师点拨引导。在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导。如：用基本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法识字(娃、洼)，还可以适时运用多媒体课件帮助识字。
　　(4)课堂交流。
　　开展“我会认”的活动，让学生走上讲台认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。
　　2．练习写字。
　　(1)指导观察。要把这10个字写美观，必须注意什么?
　　(2)学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。
　　(3)教师巡视，有针对性地指导。如：“巳”与“已”的区别，女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。