第18讲分离定律.doc

第五单元 遗传规律及应用
编号 18 班级： 姓名：
第18讲 基因的分离定律

复习目标

考试内容
要求
考纲解读
（1）孟德尔遗传实验的科学方法科学方法
II
（1）遗传杂交实验的方法、假说演绎法和遗传图解
（2）区别常见的遗传概念，判定性状的显隐性与杂合子、纯合子
（3）分离定律的实质与应用
（2）基因与性状的关系
II
（3）基因分离定律
II
基础知识

知识点1、遗传学基本概念辨析
【课前准备】
（一）性状类
1.相对性状： 。
2.性状分离： 后代中， 的现象。
（二）基因类
1.等位基因：位于 上，控制 的基因。如右图中的____________________。
2.非等位基因：指位于________________________________________上或___________________________上。如右图中的____________________。
3.表现型与基因型、环境的关系：______________________________________________。
（三）交配类型
1.杂交： 的生物个体之间的相互交配，一般用________表示。
2.自交： 的生物个体之间的相互交配，一般用 表示。例如植物的自花传粉、同株异花传粉。
3.测交：待测个体与 相交。
4.正交和反交：是一相对概念，如果甲作父本，乙作母本为正交，则_____作父本_______作母本为反交。
5.纯合子自交，后代____ ；杂合子自交，后代 ____
【课堂训练】
辨析：（1）高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子一代中既有高茎又有矮茎的现象叫做性状分离（ ）
（2）两个亲本相互交配，若子一代只有一种性状，则该性状为显性性状（ ）
（3）同源染色体（不考虑X和Y）相同位置上的基因一定是等位基因（ ）
知识点2、孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验与假说—演绎法
【课前准备】
1. 选用豌豆作为实验材料的优点
(1)豌豆是 传粉、 受粉的植物，所以自然状态下一般是 种；
(2)豌豆具有许多 。
2.豌豆人工异花传粉操作步骤：
（1）去雄：花蕾期（未成熟花），将________(父本/母本)的雄蕊除去,并_____________；
（2）人工授粉：_____________后，采集______的花粉撒在去雄蕊的雌蕊柱头上，并__________。
3.孟德尔所用的科研方法 ，该方法的基本流程是：
。
对分离现象的解释
4. 孟德尔一对相对性状的杂交实验过程及其对分离现象的解释：（请补充完善）
（1）生物的性状由 决定。

（2）体细胞中，遗传因子 存在。

（3）形成配子时，成对的遗传因子 ，
配子中只含有 。

（4）受精时， 。

5.对分离现象解释的验证：最常用的方法： ，用遗传图解表示该过程：

6.若___________________________________________________________，则表明假说成立。
【课堂训练】
1．孟德尔在探究遗传规律中运用了假说—演绎法，请下面的步骤进行排序：_____________
①将F1与矮茎豌豆杂交，预期后代高茎与矮茎植株比例为1∶1
②体细胞中遗传因子成对存在，配子中只含有成对遗传因子中的一个，雌雄配子结合是随机的
③对F2进行数量统计，出现3∶1的分离比是什么原因
④种植实验，得到的64株后代中，30株是高茎，34株是矮茎
知识点3、分离定律和性状分离比的模拟实验
【课前准备】
1．分离定律的内容：在生物的体细胞中，__________________________________________；在形成配子时，________________________________________，分离后的遗传因子分别进入不同的_____________中，随配子遗传给后代。
2．基因分离定律的实质（细胞学基础）：
3．分离定律的适用范围：
（1）生物： （真核/原核）； （2）进行 生殖产生________时；
（3）基因： （核基因/质基因）； （4） 对等位基因控制的性状的遗传。
4．性状分离比的模拟实验
（1）实验原理:甲、乙两个小桶分别代表___________________, 甲、乙小桶内的彩球分别代表________________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中___________________。
（2）注意问题：
a._______________________________的小球数量必须相等；
b.要___________抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀；
c.重复的次数足够多。
【课堂训练】
1.验证基因分离的方法：
2.在孟德尔的一对相对性状杂交实验中，性状分离比出现在______代。
3.若杂合子自交后代出现2∶1的性状分离比，其原因可能是什么？与该性状有关的基因是否仍旧遵循分离定律？

知识点4、分离定律的应用及解题方法
【课前准备】
1. 基因型的推断：
若F1中显性∶隐性=1∶1，则亲本基因型为_________________________
若F1中显性∶隐性=3∶1，则亲本基因型为_________________________
若F1全部为显性，则亲本基因型为_________________________
若F1全部为隐性，则亲本基因型为_________________________
2.特殊情况引起的遗传分离比的变化
（1）不完全显性：如红花AA、白花aa,杂合子Aa开粉红花，则AA×aa先杂交再自交,F2代性状及比例为________________________________________
（2）当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。如两只杂合黑豚鼠杂交（黑色对黄色显性），生下的 4只小豚鼠的性状及分离比可能为_________________________________________
（3）某些致死基因导致遗传分离比变化：如显性纯合致死、隐性致死、配子致死等。
如含有a的雄配子不育，则Aa与Aa杂交后代的基因型及分离比为________________________。
（4）由常染色体上的基因控制，但表现型受个体性别影响。如绵羊基因型HH为有角，hh为无角，Hh的母羊无角、公羊有角，现有有角母羊与无角公羊交配，若F1代再相互交配，则理论上F2代性状及分离比为_________________________________________________________。
3.显性性状与隐性性状的推断：
如：根据下表中的组合__________可判断，______为显性性状；D组子一代中出现红花的原因可能是__________________________________________________________________________。
亲本组合
A.红花╳白花
B.红花╳白花
C.红花╳红花
D.白花╳白花
子一代（株数）
红花（100）
红花（48），白花（52）
红花（87），白花（27）
白花（102），红花（1）

4. 自交与自由交配（随机交配）
如：某群体中，AA占1/3，Aa占2/3，若自交，则后代基因型及比例为_____________________，
若自由交配，则后代基因型及比例为__________________。
【课后训练】见5—3 题组训练 P235----237。
【课后总结】
今天你做到了吗？
A:熟练掌握B：基本掌握C：一般D：不会
A
B
C
D
1.能准确无误的写出遗传图解，包括符号、基因型、表现型及比例

2.能够掌握假说演绎法，并正确分析孟德尔的实验过程

3.能够阐明分离定律的实质内容

4.能够运用分离定律进行遗传现象的分析和计算