2018名师大篷车心得体会.doc

2018年“名师大篷车”心得体会

雷牙中心校
曹 凯 丽
2018.10.09

2018年“名师大篷车”心得体会
在我的执教生涯里，或多或少的都会对某节课感到些许困惑，些许迷茫，我明明很认真的在备课，研读教材，很细心的为孩子讲解，可为什么孩子们还是有些地方听不懂？ 2018年11月7日，带着这些困惑，我参加了县教育局组织的 “名师大篷车”送教下乡活动。本次活动的特点就是“面向基层；送教下乡；免费培训”， 活动内容丰富，形式多样性，分别以示范教学、互动研讨、专题报告的形式为我们教师传经送宝。通过为期一天，短暂而又紧张的集中学习培训，使我收获颇丰。
第一节课听了来自澄城县城关二小一级教师杨丽老师的一节三年级数学《认识几分之一》。细细回味这节课会发现这是一节让学生会学习的一节课，学会把新知识与生活经验和已有知识相联系的学习，学会再动手操作中认识理解知识。我值得学习的优点有以下几点：①导入部分，首先她让学生给自己介绍白水的特产，很自然的引导学生说出了苹果，自然而然的将生的思维带入数学课堂，如果把这些苹果平均分给两个人，每人分得几个？分别举了六个，四个，两个，那么一个怎么分给两个人呢？给学生创设了疑问，带着这个疑问进入了数学课堂，认识几分之一。②杨老师的数学语言非常优美，比如你是一个善于思考的孩子、看谁是火眼金睛、要善于观察数学就在我们的身边等等。③数学用语比较严谨。数学要让学生学会会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。其中会用数学的语言表达现实世界，在杨老师的课堂上体现得非常充分。学生在回答问题的时候，杨老师会不厌其烦的引导学生让他用数学语言完整的叙述这道题。④以学生为主体。本节课折一折的小组活动要求非常明确，小组活动汇报时，充分考虑到正方形再折几分之一是会有不同的折法。
我听了马文辉老师《数字编码》这一节三年级数学课。①马老师的课前热身活动，让我的眼前一亮，她用了“聪”字，引导学生顺利说了数学课上我们要做到用耳朵仔细听，用心认真思考，用眼睛仔细的观察的数学课堂的要求。②真正体现了学生为课堂主人，老师只是起到引导的作用。通过让生比较自己准备的身份证号码，发现了身份证号码中蕴藏的关于生日编码的部分，接下来马老师就引导学生找出前六位里面的地址编码。③马老师的课前准备非常充分。不但让学生课前收集了自己家人的身份证号码，在自己的课件中，我们可以看到他搜集了许多来自生活中的数字编码，比如说门牌号、车牌号、学号还有火车票等等可以看出来，马老师为这节课做了大量的准备工作。④马老师比较注重细节，同时语言比较幽默，比如说学生回答问题说爸爸的第17位是单数时，她就比较幽默的说，爸爸的第17位是，生就及时的纠正了说爸爸的身份证号码第17位是单数。
下午我们听了王艳老师《以课为例，谈核心素养在教学中的有效落实》的讲座。王老师从实际的数学教学中出发，谈了什么是核心素养，核心素养的有效落实以及教学建议。我懂得了小学数学的核心素养，要从以下五方面抓起；运算能力，空间观念，数据分析，观念符号，推理能力和模型思想。学生的数感的培养方法，一.在认识数字中培养学生的数感，二.课后练习题中渗透数感的完成，比如让生边写边读。三.通过用不同的教具让生体验数字的大小培养数感。关于运算能力，学生要合理选择算法，并能体会估算过程中的合理判断，传统的简便运算和重视算理的理解。
作为一名教师，能够在短短的时间内学习这么多，我异常欣慰。感谢感谢县教育局给了我们学习的机会。让我们这些教师学习更多的教育理念，教育教学方法，以及在执教路上专业技能如何健康成长，为我们的教育教学工作答疑解惑，使我们在以后的教育教学工作中更得心应手。