梦回繁华(1).doc

 附件2——电子备课格式（可根据学科教学需要增加栏目）
学 科
      语文    （第  册）
备课教师
曾夕平

教学内容
 梦回繁华
教学目标
 1.通读全文，了解本文的说明对象及其特征。
2.细读课文，抓住关键语句，理清文章的说明顺序。
3.分析说明方法，理解其在文中的作用。
4.品味文章的遣词造句，品析说明文的语言特点。
5.通过对本文画面介绍的学习，挖掘画面背后的社会历史内涵。
教学过程

教学重难点
1.通读全文，了解本文的说明对象及其特征。
2.细读课文，抓住关键语句，理清文章的说明顺序。
3.分析说明方法，理解其在文中的作用。
4.品味文章的遣词造句，品析说明文的语言特点。

教法、学法

教学准备

课时安排

教
学
过
程
 一、新课导入
二、自学指导（一）——预习与交流
1．请给下面加点的汉字注音。
汴梁（biàn） 坊（fāng） 绢本（juàn） 络绎不绝 （luò yì）
跋涉（bá shè） 漕运（cáo） 沉檀 （tán） 舳舻相接（zhú lú）
料峭（qiào） 遒劲（qiú） 摩肩接踵（mó zhǒng）
2．解释下面的词语。
春寒料峭 舳舻相接 摩肩接踵 络绎不绝
3．相关链接
《清明上河图》
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
1.速读课文，找出本文的说明对象，说说本文的说明对象具有什么特点？
2.本文运用了什么说明顺序？请简要分析文章的结构。
（二）深层探究
1、结合全文内容，分析文题《梦回繁华》的深层含义。
2、《清明上河图》人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体。试分析一下作者是如何做到的？
3.细读课文，说说本文使用了哪些说明方法呢？试举例说明。
（三）语言赏析
反复阅读，品味本文的语言，简要分析语言的突出特点是什么？
四、拓展延伸
结合本文的学习，练习就一幅绘画进行有文采的说明。然后，同学之间进行交流。

二次修改

练习设计

批改记录

板书设计

教学反思

存在问题

矫正措施

参考资料