中小学体育教师招聘考试题目及答案05.doc

中小学体育教师招聘理论试卷五
一、名词解释：12分(3×4)
1、终身体育：“所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施体育。”依据终身体育的观点，体育将持续人的一生，它将是学前体育、学校体育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程。因此，学校体育将成为学生终身体育的基础阶段。
2、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果
新的课程标准只是为每个年级（一、二年级，三、四年级，五、六年级等）提出了要达到的水平目标，而要实现这个水平目标，要做的事比较多。比如如何根据水平目标，选择学习内容，而你所选择的学习内容要使学生感兴趣，并且要有锻炼的价值也确实不容易。我们在制定学年、学期学习计划时如何根据水平目标来选择学习内容
3、社会适应：
指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中,每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式, 都有人际交往、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要, 所有这些需要的满足, 都依赖于个体的社会适应, 同时, 它们又能促进个体的社会适应。
4、健康：健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力
二、填空：33分(0.5×66)
1、体育与健康课程是一门以 身体练习 为主要手段，以增进中小学生健康 为主要目的 必 修课程。
2、课程基本理念：坚持健康第一 的指导思想，促进学生健康成长 ；激发 运动兴趣 ，培养学生 终身体育 意识；以学生发展为 中心，重视学生的 主体地位 ；关注 个体差异和不同 需求，确保每个学生受益 。
3、学习领域目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应
4、新健康三维观：身体 、心理 、 社会适应 。
5、三级课程体系包括：国家课程 、 地方课程 、 学校课程 。
6、体育教学体系包含四大要素： 教师 、 学生 、 教学内容 、教学环境 。
7、对体育教师的专业素质评价应包 括： 职业道德 、 教学能力 、 教育科研能力 。
8、“非典”全称是：非典型肺炎，是一种呼吸道急性传染病，其临床表现为肺炎，“疫区”是指： 传染病在人群中暴发或者流行，其病原体向周围传播时可能涉及的地区） 。
9、传染病流行三个环节： 传染源 、 传播途径 、和 易感人群 。
10、决定跑速的两大因素是：步长 、 步频 ；影响投掷远度因素：出手 速度 、出手 角度 、出手 高度 等因素。
11、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：跑到分道宽 、 踏跳板 。
13、口令一般由预令 和 动令 组成。、
14、心率调控运动中，最高心率=220－ 年龄 ，青少年的靶心率，上限=最大心率×85 %，下限=最大心率× 60 %。
15、体育锻炼的FIT监控原则是 ： 次数(Frequency) 、 强度(Intensity) 和 时间 (Time) 三个英文单词的缩写，是以从事以 健康 为目的的运动必须采用的基本监控原则 。
16、体育与健康教学计划包括： 全年教学计划 、 学期教学计划 、单元教学计划 、 课时教学计划 。
17、六级水平目标所对应的年级分别为：水平一对应的是1-2 ，水平二对应的是 3-4 ，水平三对应的是5-6 ，水平四对应的是 7-9 ，水平五对应的是高中1-3 ，而水平六是发展性目标。
三、选择题：10分(0.5×20)
1、1894年法教育家(C )建议恢复奥运会，1896年在(E )举行第一届，二十七届在(　D )举行的，(　A )宣布二十九届在我国举行，现任国际奥委会主席是(B )。
A：萨马兰奇B：罗格C：顾拜旦 D：美国 E:古希腊F：澳大利亚
2、课程目标体系的递进关系：( B )-- ( C )- -( A )。
A：水平目标 B：课程目标 C：领域目标
3、标准篮球场长(N )米，宽(L )米，球板长(C )米，高(B )米，篮球圈上沿高(F )，场中圈直径( G )米；排球场长( M )米，宽( I )米，进攻线距中线( E )米；足球门两柱距(H )米，高(D )米，点球点距球门( J )米。A:1 B: 1.2 C:1.8 D:2.44 　E:3 F:3.05 G: 3.6 H:7.32 I:9 J:9.15 K：11 L: 15 M:18 N:28
四、判断：13分(1×13)
1、看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏。(× )
2、组织课间操、体育活动和课余训练是体育教师份内的事不应计工作量。 (× )
3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。(√ )
4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 (√ )
5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。 (× )
6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。 (√ )
7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。(√ )
8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 (× )
9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 (× )
10、行进间动令，除了向左转走外，其余动令均落于右脚。 (× )
11、实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课。 (× )
12、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。 　　 　 ( √ )
13、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。　　　　　　　　　　　　　　（　√）
五、简答题：16分(4×4)
　　1、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？
　①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴趣③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。
　　2、怎样预防体育活动发生运动损伤？
　2、①要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。⑥要注意运动的环境和条件。⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。

　3、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？
　蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。

4、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？
　　①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等)；②教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等)；③教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等)；等等。
六、结合新《标准》的精神，自选(学年、学期、单元或课时)之一，写一份计划。16%
　年度、学期、单元计划：1、水平教学计划不是传统教学计划的简单合并；2、以“健康第一”为指导思想；3、合理安排教学内容，循序渐进，符合季节因素。
课时教学计划：1、教案中是否坚持目标管理教学内容；2、目标的设置应以学生为主体，教师为主导；3、教学方法选择是否新颖、合理；4、教案中应留有较大的空间；5、教案是否有一定的实效性，书写认真有条理性。

体育教师招聘理论试卷五答案：
一、名词解释：
1、终身体育：“所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施体育。”依据终身体育的观点，体育将持续人的一生，它将是学前体育、学校体育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程。因此，学校体育将成为学生终身体育的基础阶段。
2、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果
新的课程标准只是为每个年级（一、二年级，三、四年级，五、六年级等）提出了要达到的水平目标，而要实现这个水平目标，要做的事比较多。比如如何根据水平目标，选择学习内容，而你所选择的学习内容要使学生感兴趣，并且要有锻炼的价值也确实不容易。我们在制定学年、学期学习计划时如何根据水平目标来选择学习内容
3、社会适应：
指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中,每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式, 都有人际交往、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要, 所有这些需要的满足, 都依赖于个体的社会适应, 同时, 它们又能促进个体的社会适应。
4、健康：健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力
二、填空：
1、身体练习、 健康、 必
2、健康第一 、学生健康成长、 运动兴趣 、终身体育 、发展为 、主体地位 、个体差异和不同 、每个学生受益
3、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应
　　4、身体 心理 社会适应
　　5、国家课程、 地方课程 、学校课程
　　6、教师、学生、教学内容和教学环境
7、职业道德 、教学能力、教育科研能力、工作量
8、（传染病在人群中暴发或者流行，其病原体向周围传播时可能涉及的地区）。
　　9、传染源 传播途径 易感人群。
10、步长 、 步频 速度 、角度 、高度 　　
11、
　　12、跑到分道宽 踏跳板。
　　13、动令 预令
　　14、年龄 85 60。
　　15、次数(Frequency)、强度(Intensity)和 时间 (Time)健康
　　16、全年教学计划，学期教学计划，单元教学计划，课时教学计划
　　17、1-2 3-4 5-6 7-9 高中1-3
三、选择题：
1、CEDAB
　　2、BCA
3、N L C B F G M I E H D J
四、判断题答案：
1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 7、√ 8、×　9、×10、×　
11、×　12、√　13、√
五、简答题：
　　1、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴趣③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。
　　2、怎样预防体育活动发生运动损伤？①要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。⑥要注意运动的环境和条件。⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。
　　3、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。
　　4、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？
　　①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等)；②教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等)；③教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等)；等等。
六、结合新《标准》的精神，自选(学年、学期、单元或课时)之一，写一份计划。
　　年度、学期、单元计划：1、水平教学计划不是传统教学计划的简单合并；2、以“健康第一”为指导思想；3、合理安排教学内容，循序渐进，符合季节因素。
课时教学计划：1、教案中是否坚持目标管理教学内容；2、目标的设置应以学生为主体，教师为主导；3、教学方法选择是否新颖、合理；4、教案中应留有较大的空间；5、教案是否有一定的实效性，书写认真有条理性。