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初识行动研究
行动研究并不是一种独立的研究方法，而是一种教育研究活动，是一种教师和教育管理人员密切结合本职工作综合运用各种有效的研究方法，以直接推动教育工作的改进为目的的教育研究活动。这与20世纪60年代以后逐渐形成的研究型教师的理念有关。教师们比历史上任何时期都强烈而自觉地意识到，处于日益复杂的社会中的日益复杂的教育实践，要求他们为自己的实践活动寻求一种理性的基础，凭借个人的狭隘经验就能搞好教育的时代已经一去不复返了。“教师即研究者”、“教师即反思的实践者”的观念，正成为时尚，行动研究正是在这样的背景下兴起的。
       行动研究并不是一种独立的研究方法，而是一种教育研究活动，是一种教师和教育管理人员密切结合本职工作综合运用各种有效的研究方法，以直接推动教育工作的改进为目的的教育研究活动。