大自然的文字导学案(1).doc

时间
2012.12.28
年级科目
六年级语文
课型
新授
课题
大自然的文字
学习目标
知 识
与技能
能正确、流利、有感情地朗读课文。
过 程
与方法
抓住关键词句理解课文内容。
情感态度
价 值 观
激发热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥妙的兴趣。
学习重点
抓住关键词句理解课文内容，知道大自然中充满各种知识。
学习难点
激发热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥妙的兴趣。
知识链接
回忆课文内容，回忆作者资料。
(学习内容及学法指导) 学习过 程
一、 复习导入
1、 板书课题。
2、 生自主完成“基础达标”后，组内交流，全班展示。
二、 品读课文，感悟重点。
1、请同学们自读课文2——6自然段，完成设问导读1。
2、生自主研读、填空。
3、组内交流、讨论。
4、全班展示，师点拨、小结、评价。
星星：a.引导填空，b.即使……也……，c.指导朗读。
云：a.引导总结填空，b.认识“砧状云”，c.指导朗读，d.补充关于云的农谚。
石灰石：a.引导填空，b.图片对比。
花岗石：a.引导填空，b.补充“冰川”的资料，
(学习内容及学法指导) 学习过程
c.体会拟人的修辞手法。
三、 再读课文，弄清方法。
聪明的人们透过大自然的种种现象，能读懂大自然的文字，他们是怎样做到的呢？请同学们读第七自然段，完成设问导读2。
1、 生自主阅读、思考后，组内讨论。
2、 全班展示，师根据回答板书。
四、 拓展延伸
1、除了课文提到的外，你还知道哪些大自然的文字？（生自由回答）
2、完成“拓展延伸”部分。
学习小结
大自然如此神奇，它不仅告诉我们一些科学知识，还告诉我们一些良好的品质，但大自然又是脆弱的，它正在遭到破坏，让我们行动起来，保护自然，呵护我们的家园吧！这样，我们才能认识更多的大自然的文字。
达标检测
完成“巩固练习”。
板书设计

星座　　辨别方向
　　　　　　　　　　　　云　　　观察气象
　　24 大自然的文字　　 石灰石　地质变化
　　　　　　　                 花岗石　地质变迁

（　观察  思考  请教）
教后反思