西吉一小导学案模板-副本(5).doc

西吉县第三小学导学案设计
授课时间： 年 月 日 初审人：
课 题
Unit 2My favourite season
共 6 课时
第 5 课时
课 型
新授课
主备课人
吕颖
备课时间
2015.3.12
授 课 人
吕颖
学习目标
1.四会单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees
2.能运用What would you like to do ?进行实际交流
重 点

掌握单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees

难 点
能运用What would you like to do ?进行实际交流
环 节
（时间分配）
导 学 过 程
导学调节

学

展

点

悟

热身／复习（Warm-up/Revision）
　　活动一：猜一猜
　　孩子说Guess which season is it? It’s windy and cool?
　　其它孩子猜出季节：fall
　　比赛哪个同学猜得最快
　　活动二：说一说
　　教师询问一名学生Which season do you like best?  / What’s your favourite season?
　　学生：I like spring。 教师提问：What’s the weather like in spring? 学生回答：It’s warm and sunny.
　　学生在小组中进行问答
　　呈现新课 （Presentation）
　　活动三：想想，说说
　　教师提问：Which season do I like best? Why I like this season?
　　学生猜教师喜欢的季节，并描述原因。教师适当引导：What can we do in spring? 学生We can fly kites. 教师：Yes, so I like spring? （出示单词）
　　教师引导孩子们：What can we do in winter/ summer/ fall/ spring?
　　学生在小组中讨论，并给出答案，鼓励学生说出课外知识（climb mountains, play sports see）
　　教师出示相应的新词：swim fly kites  skate   make a snowman  plant trees
　　教师带读单词，学生跟读
　　活动四：看看，说说
　　教师播放课件，学生看单词，并认读
　　播放课件中两人对话内容，孩子看，读，理解
　　学生模仿课件在小组中展开对话
　　各小组展示对话
　　活动五：调查
　　教师分别出示四个季节的主题图片，询问：What would you like to do in spring/summer/fall/winter?
　　引导学生回答：“I’d like to …”鼓励学生提供课外的知识
　　教师说：It’s spring now, we can …引导学生说出climb mountains, plant trees, fly kites, play sports , have a picnic，教师贴在黑板上,并询问：“What would you like to do ?”
　　孩子们回答
　　教师出示调查表格，孩子在全班同学中进行调查
　　汇报答案：想做相同事情的孩子们一起表演自己想做的事，并说出I’d like to ….
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　活动六：看一看，做一做
　　教学参考时间：5分钟
　　教师出示Let’s learn部分单词卡片，学生看卡片做动作
　　比一比哪个小组最快
　　活动七：摆一摆，说一说
　　教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites.
　　4个孩子一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述。
　　各小组展示对话
　　（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）
　　活动八：Listen and match
　　完成活动手册P12—1
　　listen and match
　　学生自己看图，说一说
　　小组中说说每幅图各代表什么季节，在做什么
　　听录音，连线
　　活动九：Listen again and write
　　完成活动手册P12—2
　　自己阅读对话，想一想应当填哪些内容
　　完整听录音，理解含义
　　在听录音，填出所缺内容
　　请孩子两人一组说说

心得感悟