《建设有中国特色的社会主义》教案.doc

《建设有中国特色的社会主义》教案

华容县三封中学 聂芝兰

教学目标：
“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程、十二大、十三大、邓小平南巡讲话、十四大、十五大的内容
运用列大事年表的方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念
教学重点：
改革开放的总设计师邓小平
教学难点：
为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展
教学过程：
一、导入新课：
组织学生复习有关内容，提问：为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？承上启下，讲授：新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际实行改革开放。
二、组织学生学习和探究新课：
（一）改革开放的总设计师邓小平：
提问：
1、改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原

则”？
2、“四项基本原则”的四个必须坚持是什么？
3、1982年召开的十二大主要内容是什么？
4、1987年召开的十三大主要内容是什么？
5、根据P64“动脑筋”，组织学生列表，讨论回答：为什么说邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师？
6、组织学生完成历史填图册P14T1、4两题。
（二）邓小平理论指导地位的确立：
1、课本P45“导入框”、P47插图和P49“阅读卡”的内容都反映了哪件大事？
2、这些讲话的主要观点是什么？
3、指导学生完成历史填图册P14T4（1）题
4、组织学生讨论：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？
5、1992年召开的十四大主要内容是什么？
6、1997年召开的十五大主要内容是什么？
三、练习巩固：
1、根据P48“活动与探究1”先组织学生“议一议”。
2、完成课本P48“练一练”。
3、完成《新学案》P14“自我检测”剩余题目。
4、根据P48“活动与探究2”建议学生请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈帮助收集、整理亲朋好友的相片，按照下表所列的内容选出若干张，自己执笔撰写说明文字。