三年级下册第五单元测试题.doc

感受真情——
人教版三年级下册第五单元测试题
同学们学完本单元，你一定懂得了不能只接受别人的爱，还要去爱别人。这次练习，让你的语文能力展示给父母，让父母开心快乐，快快拿起笔，再进行一次“沉默”。
一、欣赏字词美。（26分）
1.给加点的字，选择正确的读音。（4分）
钻石(zuān zuàn） 喝彩( hē hè） 似乎( sì shì） 几乎( jī jǐ）
稚拙(chū zhuó) 恰当(qià hé) 蕴藏(yùn wēn) 竭力(jié jài)
2.读拼音，写词语。（10分）
xún sù shū fán yǎn
传 恼 饰
tuò mo xínɡ quán lèi
造 头 劳
3.在括号里填上合适的词语。（6分）
( )地回答 （ ）地交流 （ ）地举手
（ ）的声音 （ ）的水流 （ ）的原野
4.补充成语，并选择恰当的词语填在括号里。（6分）
神（ ）十（ ） （ ）( )眉睫 垂( )丧( )
异( )同( ) 四( )八( ) ( )嘴( )舌
二、发现句子美。（15分）
1.补充句子。（6分）
（1）松树四季披绿装， ， 。
（2）慈母手中线， 。 ，意恐迟迟归。
， 。
2．体会句式特点，然后仿写句子。（9分）
（1）医生安慰他。医生用轻柔的声音安慰他。
行人在路上走。行人 。
（2）如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。

（3）她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子里的水还是满满的。

3.用修改符号修改下列病句。
（1）我的书包里一些课外书。                                   
（2）我们学校门前有高大的一棵杨树。                                     
（3）弟弟的说法是正确的，对的。                                    
（4）活字印刷术是毕昇发现的。
4.选择加横线字的正确解释。
闻：(1)听见;(2)听见的事情，消息;(3)出名;(4)用鼻子嗅气味。
1．妈妈正在看新闻( )。
2．耳闻不如目见，桂林的山水真的令我陶醉。( )
3．你闻一闻，这是什么味道?( )
4．姚明是举世闻名的篮球运动员。( )
熟：(1)食物烧煮到可吃的程度;(2)成熟;(3)程度深;(4)常见，知道清楚。
1．这条路我很熟，就由我带路吧!( )
2．熟透了的西瓜真甜。( )
3．夜深了，他已经熟睡了。( )
4．菜熟了，可以吃饭了。( )
三、感受课文美。（13分）
1.本单元的专题是___________________，4篇课文告诉我们生活中我们要用心感受、体验这份真情，还要学会_________、__________他们对自己的爱。
2．课文之所以说“沉默”是“可贵”的？，是因为孩子们在沉默中终于懂得了要________________________________________________________________
3. 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 从人物的动作中，我体会到：___________
_ （4分）
4.小姑娘给狗倒了点水，水罐变成了 ，当母亲把水管递给小姑娘时，水管变成了 。小姑娘把水罐递给讨水的过路人时，从水罐里跳出了
。接着从里面涌出了一股 。那七颗钻石也变成了 。从一次次变化中，我体会到
。（6分）
5．《七颗钻石》是一篇__________。作者是_____国著名作家_______________作品。七颗钻石象征着____________________________________________。
四、表现口语美。（5分）
如果明天是妈妈的生日，你给她准备了礼物，并给她写一张贺卡，你会在贺卡上写些什么呢？请写在下面的横线上吧。
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五、品味阅读美。（16分）
（一）
过了一会儿，他突然（       ）了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？” 医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始（       ），并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针扎疼了他，他又摇摇头。     接着，他那不时的（       ）变成了持续不断的低声（       ）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止（       ）。 医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了（       ），好像刚才什么事也没有发生一样。
1．在括号里填上表示“哭”的词语。
2．医生用轻柔的声音安慰他，男孩立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么？                            
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3．从阮恒身上，你学到了什么？
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（二）拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷(qiào)着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚(sao)时 有个同学笑着劝道 别生气 大部分老爹都这样 其实他很爱你 只是不善于表达罢了 不信你看 等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方 一定会回头看你 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影……
爸爸依然笃(dū)定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1.写出下列词语的近义词。（4分）
安慰（ ） 依然（ ） 经意（ ） 笃定（ ）
2.给第三自然段画横线的句子加上标点。（3分）
3.文中 “这一切”指的是什么？ （4分）
4.“我”为什么用“拐弯处的回头”代表父爱的动作？（3分）
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5.假如让你来打个比方，你觉得父爱像什么？认真思考后把下列句子补充完整。
父爱犹如 ， 。（2分）
6.读了这个短文，你有什么感想？
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六、设计作文美。（25分）
写一两件你和父母之间发生的感人的事。内容具体，语句通顺，感情真挚。