【教学设计】小学语文《花是种给别人看的》叶县洪庄杨乡裴昌小学.docx

《花是种给别人看的》教学设计
（第二课时）
教学内容：
西师版语文三年级下册第六单元第28 课《花是种给别人看的》第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住重点词句进行读、悟结合，品味课文语言美。
3、品读课文的精彩语段，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。
4、结合生活实践学会与人分享，懂得无私奉献的做人道理。
教学重难点：
抓住重点词句，想象画面，体会关键句子内在含义，感受花美人更美，学会与人分享，懂得无私奉献的做人道理。
教学准备：
PPT课件
教学课时：
第二课时
设计思路：
本设计本着“把语文课上到学生心灵”的目标追求，努力体现三个“基于”：一是基于学生，从学生学习的实际出发，让学生自读、自悟、交流，再给予重点指导和生成性指导；二是基于文本，语文课是凭借语言来进行人文教育的学科，设计中由赏花及人，直到悟理，品味词句，朗读表达，进入美的情景；三是基于生活，把文本放在生活世界中去阅读，通过想象，自由表达，来释放学生在课堂中的生命创造和灵性。
教学设计： 第二课时
一、 切题导入新课：
※ 教师板书课题——花是种给别人看的
1、 谈话引入课题
同学们好！上节课老师已经带领大家预习了这篇课文，老师在上课之前有几个问题想问大家：同学们喜欢花儿吗？（——喜欢）既然喜欢花儿，那么我们家里的花儿都种在什么地方？谁来告诉老师？——嗯，说的不错！平时这些花都种在自家的院子里和房间里。对！这就是我们中国人养花的习惯。那么，德国人养花的习惯和我们一样么？下面，老师就带领大家去欣赏一下德国风光？看看他们把花都种在了哪些地方？
教师随机在课题的后面板书——问号
2、※ 课件展示——德国风光，导入新课。
同学们，德国人种花和我们一样么？——对，不一样！下面老师就带领大家继续学习这篇课文——《花是种给别人看的》
设计意图：【一节课开始，通过谈话法、情景再现法使学生集中注意力、激发学习兴趣、以便尽快进入课文的整体感知，进而为下一环节做铺垫。】
二、抓住重点语段，感知、悟情
1、自由读课文第1——2自然段，从课文中那些地方可以看出“花是种给别人看的”？请找出相关的语句读一读。
2、学生来表达，老师给予评价。
※ 教师随机出示课件内容（他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。）
2、同学们，老师有一个问题不明白，想请教一下同学们，他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。他们这样做目的是什么？有什么用意呢？请同学们带着上述问题，认真的朗读课文第三自然段，在课文中找出答案。
3、学生来表达，老师给予评价。
※ 教师随机出示课件内容（每一家都是这样，在屋子的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人种的花。）
教师随机板书： 在家里时—— 给别人看
走在街上—— 看别人的
5、 同学们，作者离开德国到现在有多少年了？——（学生回答：四五十年）不错！不错！多么漫长的50年啊，今天再次来到德国，有什么变化么？
6、※ 课件展示内容（►“ 美丽”的东西很多，其中也包含美丽的花。►问题：这句话中的第一个美丽为什么要加号？它们分别是指什么？）
师：下面我们来讨论这个问题，谁来说？►问题：这句话中的第一个美丽为什么要加号？
◎（假设师生交流过程）嗯，你来说，哦？你让老师明白了这里的美丽加引号，不是真正意义上的美丽，而是德国人美好的心灵！第二个美丽指的是“美丽的花”你太棒了！老师为你骄傲！
师：听了同学们精彩的发言，让老师感动，此时此刻，老师也想说两句。
※ 课件展示内容（课堂点评：爱美之心人皆有之，德国人用五颜六色的花装点自己的生活，不仅如此，他们还想到了别人，这就是一种分享美和奉献美！种花人如花一样的情怀，令人赞叹！）
教师随机板书： →奉献美
→分享美
三、激发情感，领悟、拓展
1、齐读最后一自然段，展示课件
※ （► 在德国，花是种给别人看的，我觉得这种做法颇耐人寻味。►而我们呢？——是种给自己看的！）
2、设疑：“颇耐人寻味”？作者为什么会有这样的感慨呢？德国人这种做法值得我们学习吗？——不错，这种做法非常值得我们学习！
3、展示课件
※ 课件展示（亲爱的同学们，学习了这篇课文，你有哪些感悟呢？快拿起手中的笔，来写下我们这节课的收获吧！）
4、（假设师生交流过程）：好，你来说，说的很好！我们就是需要这种与人分享、无私奉献的精神！正如一首歌词说的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间” ！
教师随机板书： ——与人分享、无私奉献
5、课件展示：学习感悟（学习感悟：同学们，德国人爱花，就把花种给别人看，爱得是多么深切！他们乐于分享与奉献的情怀，不就是像花儿一样美丽吗？在生活中，如果我们都把自己的食物、玩具、书、思想······和别人一起分享，那么，我们将收获更多的美和爱。“我们付出的只是一缕春风，收获的却是整个春天！” ）
结束语：此时此刻，老师有很多感慨，德国人这种与人分享、无私奉献的精神！让老师所折服。老师要给德国人点——赞!教师随机板书：感叹号
同学们，这节课我们就上到这里，下课！

板书设计：

２８ 花是种给别人看的 ？ ！

在屋子时——给别人看→（奉献美）
↑↓ →｛ 与人分享 奉献社会 }
走在街上——看别人的→（分享美）