苏教版年月日的认识教案.doc

苏教版三年级下：
《认识年月日》教学设计
教学目标：
1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。知道2018年全年有365天。2016年有366天。 　　
2.让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。 　
3.通过在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动，让学生感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，渗透德育。
教学重点：借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。 　　
教学难点：认识并记忆大月和小月平月，能用左拳记忆法进行记忆。 　
教具准备：ppt课件，2018年年历卡。以及2016年和2017年每天填数统计表　　
教学过程： 　
　一、情景导入，
师：同学们平时都喜欢猜谜语游戏，老师了几天也来跟大家带来一首诗，请同学们动动小脑筋，看能不能猜出来，老师了给大家一点提示，（打一物）（出示课件课堂小知识）
师：老师给大家一分钟时间；请同学们互相讨论30秒，猜猜这首诗谜底是什么物品。（老师要求学生举手起来说说自己的猜想）
生：是日历（PPT播放日历图片）
师：老师了也把日历请到了我们的课堂当中来，请同学观察日历，发现日历上面有什么呢？
生1：有年
生2：有月份
生3：有星期，有多少号，日期。
师；这节课我们就一起来学习年月日的认识。（老师黑板板书年月日的认识）
二、教师实施
请同学们翻开课本四十四页，课件出示2018年戊戌狗年日历
师：请同学们观察2018年日历，同学之间互相讨论一分钟你发现了哪些东西了；
教师请学生起来说说自己观察的结果
生1：我发现了一年有12个月（教师引导并且板书）
生2：我发现了2月有28天；其他月份有31天或者30天。31天的月份有一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；30天的月份有四月、六月、九月、十一月；（教师板书；有些月份有31天，有些月份有30天）
生3：发现了2月有28天；(教师板书)
师：完成2018年年历卡，试着解答下面的问题。

月份
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一
十二
天数

课件出示2016年和2017年两份日历表
师：请同学们观察2016年和2017年年份表那些月份有31天哪些月份有30天还有那些不一样了。
生：我发现了2月有28天；其他月份有31天或者30天。31天的月份有一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；30天的月份有四月、六月、九月、十一月；
师：请2016-2017年每月天数统计表
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
合计
2016年
31
29
31
30
31
30
31
31
30
31
30
31
366天
2017年
31
28
31
30
31
30
31
31
30
31
30
31
365天

师：3、5、7、8、10、12月都是31天4、6、9、11都是30天。
师：2的天数不一样。
教师总结：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，2017年的二月份有28天，它不是大月也不是小月习惯上叫“平月”。
左拳记忆法：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小、七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大
方法（一）：把每个月的天数依次相加
平年：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+30=365（天）
闰年：365+1=366（天）
方法（二）：按大小月的规律计算。
平年：31×7+30×4+28=365（天）
闰年：31×7+30×4+29=366（天）
平年有365天，闰年有366天
师：老师了今天给大家带了一些精美的图片，观察下面的节日图片
请一一说出相对应的节日。
生1；一月一日元旦节
生2；五月一日劳动节
生3：六月一日儿童节
生4：七月一日建军节
师：课堂小知识
今天是多少年几月几日？ 你的生日是几月几日
一个月有多少天？ 一年有多少天？
请同学们纷纷说出以下几个问题。
三、随堂练习
1、每年都是365天。
2、25个月就是2年零5个月。
3、每年都是4个小月。
4、王刚说“国庆节的前一天是9月31日”。
四、课堂小结
师：通过本节课的学习，你有哪些收获了跟同学和老师们一起来分享一下你的收获？
生：我知道了一年有12个月
生：我知道了平年和闰年
生：我知道了一年有365天（平年）；366天（闰年）
生：闰年2月有29天，平年2月有28天。
……
五、师生再见