《如果我是他（她）》学生课堂活动设计.doc

学生课堂活动设计表单设计说明活动拟解决的问题学会站在他人角度思考问题活动导语你是不是有被他人嘲笑或不理解的情况呢？下面几位同学分享了各自的体验，请大家他们的分享分小组进行讨论下列问题。活动步骤或环节1.情景展示：情境1：在语文课上，老师让强强读一段课文，强强没有预习，感到很紧张，读的结结巴巴，还读错了好几个字，其他同学哈哈大笑。情境2：运动会上，接力跑时豆豆摔了一跤，同一组的林林说：“都怪你，这下我们是最后一名了！”情境3：昨天放学前，老师布置了作业，叮嘱每个同学必须在第二天早上上交，否则就不能参加今天的集体观影。可是昨晚平平的妈妈生病了，平平陪了妈妈一晚上，没有完成作业。平平特别想参加今天的集体观影，好几个同学都认为平平不能参加。2.小组讨论汇报如果你是强强，如果你是豆豆，如果你是平平，你会怎么想？如果你是嘲笑强强的同学，如果你是责怪豆豆的林林，如果你是觉得不能让平平参加观影的同学，你为什么这么做？如果你是他们的同学和朋友，作为小伙伴的你该怎么做？活动结果的呈现方式学生根据讨论得出：当自己遭受到嘲笑和不理解时，需要的是一个真诚、友善、体贴、温暖的朋友，自己也要努力成为一个这样的人，学会尊重理解他人。