《如果我是他（她）》学生课堂活动设计.doc

学生课堂活动设计表单
设计说明
活动拟解决的问题
学会站在他人角度思考问题

活动导语
你是不是有被他人嘲笑或不理解的情况呢？下面几位同学分享了各自的体验，请大家他们的分享分小组进行讨论下列问题。

活动步骤
或环节
1.情景展示：
情境1：在语文课上，老师让强强读一段课文，强强没有预习，感到很紧张，读的结结巴巴，还读错了好几个字，其他同学哈哈大笑。
情境2：运动会上，接力跑时豆豆摔了一跤，同一组的林林说：“都怪你，这下我们是最后一名了！”
情境3：昨天放学前，老师布置了作业，叮嘱每个同学必须在第二天早上上交，否则就不能参加今天的集体观影。可是昨晚平平的妈妈生病了，平平陪了妈妈一晚上，没有完成作业。平平特别想参加今天的集体观影，好几个同学都认为平平不能参加。
2.小组讨论汇报
如果你是强强，如果你是豆豆，如果你是平平，你会怎么想？
如果你是嘲笑强强的同学，如果你是责怪豆豆的林林，如果你是觉得不能让平平参加观影的同学，你为什么这么做？
如果你是他们的同学和朋友，作为小伙伴的你该怎么做？

活动结果的
呈现方式
学生根据讨论得出：当自己遭受到嘲笑和不理解时，需要的是一个真诚、友善、体贴、温暖的朋友，自己也要努力成为一个这样的人，学会尊重理解他人。