《三位数的退位减法》教学设计.doc

《三位数的退位减法》教学设计
教学目标：
1、进一步掌握三位数的退位减法，能正确计算。

2、能解决生活中的实际问题。　　

3、培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。

教学难点：
解决实际生活中两步计算问题的思考方法和步骤。

教具准备：
主题图等。

教学过程：
一、复习
　　只列式，不计算。

　　1、比276多308的数是多少？

　　2、一个加数是355，另一个加数是361，和是多少？

　　3、减数是84，被减数是436，差是多少？

　　4、555比427多多少？

二、学习例4
　　1、小朋友喜欢看电影吗？今天育才小学组织全校学生看电影。电影院里有800个座位，男同学有327人，女同学336人，电影院还剩多少座位？

　　2、生先独立思考怎样列式计算，再在小组里讨论说一说。

　　3、师指名回答，根据学生的回答，再板书。

　　第一种：⑴先算男同学和女同学一共有多少人？

　　327+336=663（个）

　　⑵再算还剩多少个座位？

　　800-663=137（个）

　　说一说怎样算出800-663的得数的？

　　师在计数器上演示计算的过程。然后再板演竖式计算。

　　第二种：⑴先算出男同学坐了以后剩多少个座位？

　　800-327=473（个）

　　⑵再算女同学坐了以后还剩多少个座位？

　　473-336=137（个）

　　4、小结三位数中间有0的连续退位减法的计算方法。

三、课堂活动：第3题。（引导学生理解“平衡”的意思是“相等”）

四、课堂作业：
　　1、第3题，指导学生通过自己的观察、猜想、分析等活动来认识条件和问题。然后再列式计算。

　　2、第4题，学生可按自己的理解直接说出4个250就是1000，所以够吃4天。也可以列成加法250+250+250+250=1000，还可以列成减法1000-250-250-250-25-=0。

　　3、第6题，先让学生认识图形，明确水表、电表、气表下面写出的数，就是水、电、气本月底的读数，并填入图下的表中，再分别算出本月使用数。

　　4、第7题学生独立完成。（直接填在书上）