《醉翁亭记》第三课时.doc

附件3：
2014年江苏省信息化教学能手比赛
江阴选拔活动教学设计表

学校
江阴市月城中学
课名
《醉翁亭记》
教师姓名
金伟国
学科
语文
年级
初三
教学目标
1、分析“也”、“而”在文中表情表意和句式上的妙用，感知本文骈散结合的句式特点和抑扬顿挫的音韵之美。
2、欣赏文中描绘的山水、出游、宴酣等几幅画面，在赏析文中语言手法的基础上学习用散文的语言和手法加以描绘。
3、紧扣“乐”和“醉”两个字探究作者在文中表现的复杂情感，感受欧阳修寄情山水，乐民之乐的情怀。
教学重点难点
以及措施
重点：欣赏文中描绘的山水、出游、宴酣等几幅画面，在赏析文中语言手法的基础上学习用散文的语言和手法加以描绘。
措施：品读、赏析、写作。
难点：分析“也”、“而”在文中表情表意和句式上的妙用，感知本文骈散结合的句式特点和抑扬顿挫的音韵之美。
措施：赏析、诵读。
学习者分析
初三学生已积累了一定量的文言词汇及语法知识，具备了一定的文言文学习能力，因而，在教学目标设定上以品读赏析本文的语言特点、探究文章主旨为主。由于是借班上课，课前需学生认真做好预习工作。

教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（或交互式电子白板使用功能）
一、导入
创设情境，
导入文本。
放映课件《醉翁亭记》首页，同时播放背景音乐《高山流水》，师配以导入语。
导入文本
放映课件《醉翁亭记》首页，同时播放背景音乐《高山流水》，吸引学生在古曲进入文言文的学习情境
二、检查预习
1、知作者。
2、梳理文脉，一字填空。
1、请学生介绍作者情况。
2、请学生一字填空梳理文脉。
让学生明确本文作者相关情况，理清本课学习的主要内容。
在学生回答交流的基础上出示PPT课件相关内容，便于学生明确知识，进行积累。
三、新授
明文体
请学生说说“记”这一文体的特点，
让学生了解“记”的特点。
PPT课件出示“记”的文体特征
四：新授
说“亭”
阅读第一段，说说文章从哪些方面介绍“醉翁亭”
知道文章从哪些方面介绍“亭”，品味本文曲径通幽引出“亭”的笔法之妙。
PPT课件出示“亭”的相关内容
五：新授
美点赏析：“也”、“而”
1、用句式变形的方法，说出第一段中“也”字句表达的不同语气并朗读品味。
2、用比较诵读法辨析二三段中“而”字在朗读节奏上的作用。
知道本文骈散结合及使用“也”字句形成的回环往复的句式特点，体会本文抑扬顿挫、高低起伏的音韵之美。
运用PPT课件进行句式变形，便于学生进行比较阅读。
六：新授
美点赏析：乐
1、找出文中写了哪几种“乐”。
2、赏图，说说变现哪种“乐”。
3、结合《醉翁亭记》中的相关文句，运用散文的语言和手法描绘其中的一幅画面。

1、让学生感知本文以“乐”为线索行文、金线串珠的写法。
2、感受文中表现的山水之美、人情之美。
3、学习并使用散文的语言、文笔描绘画面。
1、运用PPT课件出示相应画面，给学生以较直观的感受。
2、使用展台出示学生小练笔，便于进行交流展示。
七：探究
探究本文情感主旨
探究：为什么在写“乐”的同时欧阳修又多次写到“醉”呢？你是如何理解的？
让学生体悟欧阳修在本文中表现出的含蓄复杂的情感。
1、使用PPT课件可巧妙进行背景链接，便于探究的深入。
2、运用PPT课件出示对联便于激趣和提炼主旨。
注：此模板可另附纸，字数1500-2000字。