《语文与戏曲》教学设计.doc

《戏曲大闯关》综合活动教学设计稿
一教学目标
1 知识目标：
初步了解中国戏曲的历史、剧种、特点等相关基本知识。
了解京剧中脸谱、行当、流派等知识。
了解戏剧是以演员的动作和对话为主要表现手段表演故事的综合艺术。
欣赏京剧和有代表性的地方戏曲表演，初步感知剧种特色和流派风格。
2 能力目标：
学会赏析戏文
根据故事情节学写戏文
学唱一段自己喜欢的戏曲，有参与戏剧性表演活动的热情，自信地扮演喜爱的角色，主动模拟戏剧中人物的语言、动作、表情。
学习描绘几张体现不同人物身份个性的脸谱
3 情感目标：
感受戏曲的魅力，激发学生对中国戏曲的情感。
通过综合性、游戏性的表演活动，感受到艺术是个成员众多的大家庭。知道艺术是人类的伟大创造，艺术是人的生活内容。
培养经常观看电视播放的戏剧的兴趣，有自己喜爱的优秀节目。

二教学设计过程：
（一）教师准备阶段：制作教学课件，收集相关的资料。指导学生掌握必要的电脑及网络的操作能力。
学生准备阶段：根据自己的实际条件自行分组，要求按计算机能力和语文素养均衡原则。

（二）导入：教师询问学生了解中国有哪些国粹？
学生回答：书法、中医、戏曲等等。

（三）活动：
1 学生进入课件页面，欣赏活动情景：中国学生夏华邀请外国学生杰克参加“戏曲大闯关”的活动。

2 了解戏曲常识的活动：
教师指导学生进入 “查一查 比一比”的活动，告诉学生活动要求和方法。
学生根据教师提供的资料连接，在线查阅资料，完成本活动。
教师统计学生选择的正确率，并就错误率高的题目进行讲评。

3 熟悉戏曲角色的活动“
学生根据页面提供的各种戏曲角色图片，在线查阅资料，认请代表的不同戏曲的角色。
教师根据学生的活动结果进行汇总，指导如何正确判断。

4 绘脸谱活动：
学生利用老师制作的FLASH课件，根据不同的角色，如张飞、曹操、关羽等，给脸谱绘上不同的颜色。
学生讲解自己如此描摹的原因。
教师进行即时指导，重在在让学生了解脸谱的种类和画法，培养学生根据脸谱了解人物个性的能力。

5 学唱戏曲的活动：
老师预先设置几种各有代表性的戏曲的演唱视频：黄梅戏《夫妻双双把家还》、京剧《智斗》、越剧《天上掉下个林妹妹》、《女驸马》、豫剧《谁说女子不如男》，锡剧《双推磨》等。
学生可以根据自己的喜好，选择其中的一种，从唱腔、人物动作等方面进行模仿，然后在班上表演。其他学生加以点评，初步感知剧种特色和流派风格。

6 学生讨论活动：
教师指导学生上BBS论坛，提供议题：1中国传统戏曲是去，是留？2 中国传统戏曲如何罢脱困境，获得新生？让学生自由讨论交流。
上指定的BBS论坛，联系实际，围绕议题展开网上讨论。要求出示相应的资料证据。

（四）教师总结。
中国戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。我国许多地方都有自己的剧种，表现了独特的地域文化风情。
希望同学们今后能多关注戏曲，了解戏曲，喜欢戏曲，用心感受它的博大内涵，品味它的悠长韵味。