七年级语文上册 第14课《春》教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级上册语文教案.doc

春教学目标：1学习课文抓住景物特征进行描写的方法。2通过品味语言体会文中蕴含的情感。教学重点：品味清新优美、口语化的语言。教学难点：把握作家的思想感情脉络，领悟作品的深层意蕴。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课今天让我们走进朱自清先生笔下的春天，去欣赏春天之美。（板书课题，作者）二、字词美学生大声朗读课文，要求：标出生字词；感受春天之美。朗润(rn) 捉迷藏(cng) 酝酿 (yn ning) 鸟巢(cho) 卖弄(minong) 应和(h) 薄烟(bo) 黄晕(yn) 撑伞（chng） 披着蓑（su） 戴着笠（l） 抖擞（su） 三、图画美师：文中依次描绘了几幅动人的春天画面？请你为每幅画起个名。明确：春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图师：文中的几幅图画都很美，你喜欢哪一幅?请读给大家听听。并说说你为何喜欢这幅图 (点出每幅画中景物的特点)明确：春草图草嫩、绿、满、软（生机勃勃）人坐、躺、滚、踢、跑、捉（喜悦、高兴）人与自然的和谐春花图树上繁花树中昆虫树下野花 高低结合眼前花儿争春想象结果实 吧 虚实结合花的色彩花的味道 色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳 明暗结合全方位描绘春花的美春风图柔和（不寒、抚摸） （触觉）引用、比喻、拟人 （写出了春风的温暖和柔情）芳香（泥草、花香） （嗅觉）和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声） （听觉）运用各种感觉描绘春风柔、暖春雨图一下就是三两天 绵长像牛毛、像花针、像细丝 细密一层薄烟 轻盈抓住特点描绘春雨的“润”迎春图人人迎春：城乡 老小 颂扬奋发向上的精神 舒活 抖擞 一年之计在于春 憧憬未来美好的生活四、情感美 盼春 急切春 绘春 热爱 送春 赞美五、音乐美师：文中的语言美体现在哪里？明确：叠词的运用动词、形容词的运用排比句等修辞手法的运用六、结构美 盼春 结构美 绘春 春 草 图春 花 图春 风 图 春 雨 图迎 春 图赞春对大自然的喜爱和赞美之情 作业布置：写春运用今天学过的写景方法，选择一幅你喜欢的图画，写一段文字。200字左右。