山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级政治全册《2.5.2 独具特色的民族区域自治》教案 鲁教版.doc

《2.5.2 独具特色的民族区域自治》教案（鲁教版）

教学目标
1、知识
知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系；国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
2、能力
提高搜集、处理、运用社会信息的能力，能够正确地认识和看待社会经济生活和政治生活中的现象，提高与其他民族的同学交往的能力。
3、情感、态度、价值观
增强维护民族团结的意识，拥护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
教学内容分析
本项目设置了两个层次：平等、团结、共同繁荣；民族自治地方享有自治权。主要帮助学生了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民平等、团结、互助，努力实现共同繁荣，理解我国的民族区域自治制度及其优越性。引导学生增强维护民族团结的意识，自觉拥护国家的民族政策，以实际行动维护民族团结。
我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系是本课时的教学重点。民族自治地方享有自治权是本课教学的难点。它所涉及的内容离学生的生活较远、而且政策性较强，学生理解起来会有一定难度。
教学设计思路
本课教学安排了四个环节：情景导入 自主感悟——师生互动 合作探究——回归生活 拓展升华——成果交流 积累收获，通过设计一系列的学习、探究活动，引导学生思考、交流，在合作互动中实施课堂教学。
教学方法与策略
运用多媒体教学，采取讨论与讲解相结合的方式，力求通过给学生提供大量真实的材料，联系社会热点话题，丰富课堂教学内容，充分调动学生学习探究的积极性。
教学过程
一.平等.团结.共同繁荣
环节一：情景导入，自主感悟
多媒体课件播放歌曲《爱我中华》，同时展示反映少数民族的一组图片。
把学生带入各民族团结和睦的场景。

环节二：师生互动，合作探究

引导学生看图,提出问题:
1、读58页材料思考：”民族团结宝鼎“象征着什么？
2、历届全国人民代表大会都有少数民族代表参加，说明了什么？
3、新中国成立后，各族人民形成了怎样的民族关系？
学生交流,讨论,明确:
新型民族关系：各族人民平等相待，团结和睦，共同发展，结成了平等、团结、互助、和谐的社义新型民族关系。
多媒体课件展示中国民族分布图：
引导学生观察地图，分析思考以下问题：
1、我国的少数民族主要分布在哪里？经济文化发展状况如何?
2、分析我国西部与东部地区相比，在发展经济方面各有何优势？有何劣势？
3、为帮助西部地区发展，实现优势互补，国家采取了哪些措施？
我国西部地区居住着50个少数民族，为了促进西部少数民族地区的发展，促进各民族的共同繁荣，我国制定了一个伟大的战略——西部大开发战略。
组织学生讨论、交流，思考回答问题。
1、说一说西部大开发战略的标志性的工程有哪些？。
2、分析实施西部大开发对于促进民族团结、共同发展，有何重要意义？

多媒体展示西部大开发的意义:

二.民族自治地方享有自治权
放眼全球，任何一个多民族国家最头疼的问题就是民族问题，很多国家由于民族问题没有处理好而导致纷争、动乱乃至战争。我国作为一个拥有56个民族的多民族国家却能长期保持各民族的平等、团结、互助、和谐。这要归功于我们一直坚持和不断完善的——民族区域自治制度。
那么我国是基于怎样的原因建立的这一制度？这是一种怎样的制度呢？这种制度又起到了怎样的作用呢？

学生讨论后明确:

教师：我国实行民族区域自治制度的优越性表现在哪些方面呢？
教师：民族区域自治制度实施60多年来取得了举世瞩目的成就，成功的实现了民族之间的平等、团结互助，真正的实现了人民当家作主人。当今世界许多国家因民族问题引发矛盾、冲突甚至战争，但在我们国家则呈现出民族和睦、经济发展、社会和谐的景象。
教师：事实再一次证明，民族区域自治制度具有强大的生命力和巨大的优越性，同时也告诉我们我国的民族政策是最好的也是最成功的。

思考:青少年怎样为维护民族团结作贡献?

环节三：回归生活，拓展升华
请你为西藏或西部少数民族地区经济的持续发展提几条建议。
环节四：成果交流，积累收获
本节课,我学到了：__________________________________
在今后,我要做到：_________________________________

课堂检测
一、我来选择：
1、下列做法不利于民族团结的是 ( )
A、我国政府投资兴建青藏铁路 B、各民族人民互帮互助、亲如一家
C、帮助少数民族地区发展经济 D、达赖集团煽动民族分裂
2、我国处理民族关系的原则和政策包括 ( )
①民族平等 ②民族团结 ③民族融洽 ④各民族共同繁荣
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、2010年3月29日至30日，全国对口支援新疆会议北京召开，对进一步加强和推进对口支援新疆工作进行动员部署。广东、江西、山东等19个省市承担对口支援新疆12个地州的任务。对口支援新疆的目的是 （ ）
①逐步消除各族之间的民族差异和隔阂 ②建立平等、团结、互助、和谐的民族关系 ③解决东西部教育和科技发展不平衡的问题 ④实现各民族的共同繁荣
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

二、价值判断题：
4、维护民族团结,只是国家和大人的事,与我们青少年无关。
判断：（ ）
理由：

课外作业
调查了解我们所在地区与哪个少数民族自治地方有对口支援关系?当地政府实施了哪些支援措施？我们青少年学生能够做些什么？

教学反思
成功之处
1、采用情境教学给学生提供了学习背景，让学生置身于其中，激活了学生的思维好奇心和求知欲。
2、 利用学生已有的生活经验，在教师的引导下去分析然后内化在他们的思想中，外化在他们的行为中。
3、采用自主阅读体验，彼此交流，丰富了教学内容，从而共识、共享、共进，实现了教学相长。
不足之处：
体现在课堂教学中，学生参与面窄；合作学习对于一些小组来说只流于形式达不到合作的效果。