资源描述
课题
分一分（二） 第1课时
总第43课时
三年级
备课人
袁旭民
学习
目标
1、 经历把多个物体看成一个整体，并对其进行平均分的过程，能用分数表示其中的一份或若干份，进一步理解分数的意义。
2、 通过涂一涂，圈一圈等具体操作，认识分数的集合模型.
3、 会用分数的集合模型表示简单的分数，感受分数的相对性。
学习
重点
把多个物体看成一个整体，能用分数表示其中的一份或若干份，进一步理解分数的意义。
教师活动
学生活动
调整与反思
一、激趣导学：
1、 口算21x30= 20x16= 99x10=
18x40= 19x10= 30x30=
32x10= 84÷4= 106x2=
2、 导入。
老师带来了几张图片，用分数表示图中的阴影部分。（屏幕出示）
师：看来同学们已经掌握了一些分数的知识，今天，我们继续学习分数知识“分一分（二）”。
二、自主探究。
涂色游戏。
师：同学们喜欢做游戏吗？那么今天我们就来做涂色游戏，好吗？
我们先把这张正方形纸剪开，分成9个小正方形，再给它们涂上红、黄、蓝三种不同的颜色。
师：同学们的手真巧。一会就做好了，你们有没有信心根据涂好色的正方形完成下面的几道小题呢？
组织学生进行交流、订正。
三、合作探究：
师：同学们通过自己的思考探索，能运用分数表示事物间的关系，真了不起！老师这里还有一幅图，能不能也把这幅图中的事物用分数给表示出来呢？
（出示书中蝴蝶图）
师：请同学们认真观察情境图，你能得到哪些数学信息？
你能回答下面的问题吗？（出示一组填空题）
（1）一共有（ ）只蝴蝶。
（2）白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的（ ）
（3）花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的（ ）
师：你还能从图中找到哪些分数？
四、练习检测：
（一）基本练习。
1、练一练第1题。涂一涂，填一填。
让学生自己动手涂一涂，并说一说涂色部分所代表的分数。
（二）综合练习。
2、练一练第2题。
先让学生说一说图中由哪些物体组成一个整体，明确图中小兔子、萝卜和蜻蜓的数量，再交流观察到的分数。
（三）拓展练习。
练一练第6题。
12位小朋友拍合影照。
男生占全部小朋友的（ ）
在这幅照片中，有（ ）的小朋友梳小辫。
五、总结拓展：
同学们学习了这节课的内容，你有什么感想和收获？
一、
1、 学生看口算卡片进行口算。
每生一题。
2、 学生用分数表示图中的阴影部分，说一说思考过程。
学生明确学习内容。
二、
学生动手操作，体会一个整体可以由许多个体组成。
学生根据涂好色的小正方形完成下面各题：
红色部分占所有正方形的（ ）
黄色部分占所有正方形的（ ）
蓝色部分占所有正方形的（ ）
学生小组内交流自己的想法。
全班交流。
三、
学生观察情境图，说一说获得的数学信息：图上有7只蝴蝶、6个小朋友、5盆花、蝴蝶有白蝴蝶、花蝴蝶······
学生独立思考，同桌交流，指名回答。
学生独立思考，全班交流。
四、
（一）基本练习。
1、学生动手涂一涂，说一说涂色部分所代表的分数。理解将多个物体看成一个整体，进一步理解分数的意义。
（二）综合练习。
2、学生观察，交流得到的分数。
说一说是怎样得到这些分数的。
（三）拓展练习。
学生观察图，说一说，填一填。
全班交流订正。
五、
学生自己总结学习的收获和感想。
板书设计： 分一分（二）
红色部分占所有正方形的（ ）
黄色部分占所有正方形的（ ）
蓝色部分占所有正方形的（ ）
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