七年级政治上第一单元第一课第二课时 《积极适应新生活》教学设计粤教版.doc

2.1第一课时：认识自己教学设计一、教学目标：1、知识：了解自我评价的方法，学会客观正确地看待自己的优点与缺点。2、能力：学会认识自我的途径与方法，客观地从外在体征、内在的精神世界和自己在集体中的地位来认识、评价自己，形成比较清晰的自我整体形象3、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，认清和挖掘自己的优点，增强自信心。二、教学手段：多媒体教学三、教学手法：活动法、案例分析法等四、教学课时：1课时五、教学重点：认识自己的三个方面以及认识自己的方法和途径教学难点：学生如何在活动中认识自己、正视自己。六、教学设计基本思路（一）举趣导入：播放小马过河1的视频提问：小马为什么不敢过河？导入：认识自己请同学打开课文26页，古希腊神庙前竖立着一块石碑，上面也刻着这句话认识你自己，说明认识自己的重要性。（二）小游戏：独一无二为什么会出现这样的情况呢？说明世界上没有两个完全相同的人，也没有完全相同的两片，尽管有相似的人，但由于所处的环境和所经历的事情不一样，造成不一样的心理，所以我们每个人都是独一无二，这样我们更应该好好的认识自己。（三）学生表演：两位同学上来当一回模特，学生根据自己对两个同学的了解来说说这两个同学的不同之处（通过对别人的评价来形成对自己的评价）学生可能会说：外表、长相、身高、衣服、性格、学习成绩等等，那么你们是怎么知道他们外表、长相、身高、衣服不一样的呢？（看出来的）那我们把这些都称做是外在体征那你们平时是怎么知道自己的长相的？（照镜子）我们同学看到镜子的你会想到什么？镜子里看到的是全部的你吗？还是只是部分的你？俗话说知人知面不知心，我们认识自己除了通过对外在体征，还应该通过内心来认识自己，我们把这一方面称做是内在的精神世界，比如我们说起刘翔，你们会想到他的什么？（特长：跑步厉害）姚明呢？（高，会打篮球），刚才你们说的那两位同学的性格、学习成绩你们又是怎么知道的？通过交流，谈话，集体活动中知道。一个人能不能离开集体自己独立生存？（不能）因为我们每个人在每一段不同的时期都在集体中生活，家庭是一个小集体，读书时学校和班集体也是一个集体，将来出去社会工作了，工作单位又是一个集体，所以我们应该把自己放在集体中，通过在自己集体中的表现来评价自己，这一方法我们称做是自己在集体中的地位。比如我们同学在刚入学不久就参加了军训？有什么体会？（发现自己更加坚强了）所以我们可以在集体中煅炼自己的各方面的能力。那么我们就从这三方面来认识自己引入：从三个方面来认识自己1、外在的体征 2、内在的精神世界 3、自己在集体中的地位三者缺一不可，构成了一个自己。那么我们学习这个三个方面来观察和认识自己，现在就请同学们给自己画个像，看看你们了解自己的程度有多深。（四）给自己画个像：学生自评 猜猜他/她是谁：他评当自己的评价与他人的评价一致时，说明我们对自己的认识还是比较全面的，但每个人在不同时期、不同的年龄段都会有不一样的变化，所以要用发展的眼光来看待自己，同时我们要虚心接受其他同学对我们的评价，有则改之，无则勉之，当自己评价与他不一致时，说我们对自己的认识出现了偏差，那会出现什么情况呢？（五）小毛驴出现了什么问题？没有认识到自己的优点和缺点，盲目地模仿别人，对自己的认识不正确，就会做出适得其反的事情。比如我们有些同学看到别人的发型、衣服好看，也要去模仿别人，可是模仿的结果是自己不见了，只看到另一个人的复制品。这是不利于我们自己的成长的。所以当我们对自己的认识出现了偏差时，不能全面的认识自己时，应该努力拓宽生活范围，积极参加学校举办的各种活动，借助他人来反观自己，学会正确地认识自己、认识他人和社会。那么我们还记得小马吗，我们在学习的时候小马也在学习，我们来看看小马到底能不能过河？（六）小马过河2视频播放小马为什么敢过河了？（因为他认识到自己）小马不但认识了自己，而且还懂得比较自己和老牛与小松鼠的长处，还敢于探索未知的事物，我们的同学们以后遇到各种生活、学习上的困难时就好比这条小河，我希望你们能像小马一样，在全面认识自己的基础上，敢于探索，大胆尝试，凡事试一试，那么我们就能像小马一样渡过这些困难了。这一节课我们就上到这里，现在请同学们来总结一下，今天这节课我们学习到什么内容？总结最后老师送几话给你们。播放好文欣赏。