资源描述
面对生活中的是非善恶
教学目标
情感态度
树立正确的是非善恶观，做一个正直的人。
知识与技能
懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
提高辨别是非善恶的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出 正确的选择。
过程与方法
教学重难点
重点
面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择 。
难点
要明辨是非善恶。
教法与学法
教法: 情景体验法、活动探究法 学法：小组合作、讨论分析法
教学准备
学生搜集关于明辨是非善恶的名言警句
教 学 过 程
教学环节
及时间分配
教师活动
学生活动
一、情境引入：
（ 分钟）
二：
（ 分钟）
三：
（ 分钟）
四．
（ 分钟）
五．随堂练习：
（ 分钟）
六、课堂小结
（ 分钟）
七、布置作业
八．预习
师：歌曲中哪句歌词你印象最深？ 师：看清世界，需要一双慧眼，面对是非善恶，也需要一双慧眼，今天我们就来共同探讨：面对生活中的是非善恶，从而进入新课教授。
教师启发引导学生从家庭、交友、自身等角度，得出结论，使学生从反面角度感悟到不明辨是非善恶的危害。
教师点评学生的回答，使学生感悟到走出少管所的李帅明辨是非善恶，所以他才能自我约束，才能做出正义的行为，才能有正确的奋斗目标，让学生从正面角度感悟了明辨是非善恶的意义，
教师点评，进一步强化明辨是非善恶的意义
教师启发学生思考：哪一种选择是正确的？为什么？从而得出结论：在是非善恶面前，要有判断的标准，即道德标准和法律标准。
教师引导学生思考：哪一种选择是正确的？在学生拿不定主意的时候，教师借此点拨：在是非善恶面前，要做出正确的选择，还要提高辨别能力
师生共同探究，得出结论：在是非善恶面前做出正确的选择，还要增强自控能力。
教师做结束语： 能做出正确选择的人就在我们身边。我们每一个人通过自己的努力，都能拥有一双慧眼，把世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切。
回答：借我一双慧眼吧，让我把这世界看个清清楚楚、明明白白、真真切切。
学生小组合作探讨：李帅走进少年犯管教所的原因是什么？
学生探讨：为什么李帅出狱后判若两人？
相约名言警句，各小组展示搜集的关于明辨是非善恶的名言警句。
学生分析讨论：在红灯面前，小明可能会做何选择？
面对伤者，小明会怎么办？（小组合作，共同探究）
学生讨论：在网吧门前，小明会作何选择？
我也当明星 评选我们班的品德之星
板书设计
课后反思
生活中有是非善恶
一、生活中的是非善恶
二、是非善恶对个人和社会的影响
1.真善美对个人和社会的影响
2.假恶丑对个人和社会的影响
1、运用新知探索课，环环相扣，利于学生学习。
2、情境教学，联系学生生活实际，激趣，生动，有说服力，利于调动学生学习积极性。
3、遵循三讲三不讲的原则，提高课堂的实效性。
4、小组合作学习组织教学，利于高效课堂的运行。
5、教案的运用要根据课堂需要，灵活多变的驾驭。
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