资源描述
“说真话，抒真情”作文导学案
姓名： 班级：
学习目标：
1、在模仿的基础上学习写记叙文 。
2、作文中要说真话诉真情。
3、做人要做真人，不虚伪造作。
学习重点：
1．了解说真话、抒真情是写作的基本要求；
2．学会在写作中说真话、抒真情。
学习难点：说真话，抒真情
学习过程：
一.创设情境，导入新课。
在我们接触的所有人中，你最喜欢谁，最讨厌谁，为什么，你能告诉老师和同学们吗？
二、知识链接
1、打开课本65页，自主学习第二单元写作，并思考：
①什么是“说真话，抒真情”？
②怎样才能做到“说真话，抒真情”？
讨论交流:：
2、课文借鉴
1、请同学们回忆一下《往事依依》，全文都是写生活中的一些小事，在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？
3、指导写作：
三、明确题目
以“那一次，我 ”为题写一篇记叙文。
要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2、要说真话，抒真情，写出真实感受。
3、字数在600字左右。
四、合作审题
1、请同学归纳此次作文要求。
2、教师结合学生的发言进行解题
五、构思点拨：
1、学生自由谈
2、 师生评议
① 要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。
② 要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》： “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。
③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。
六、口头训练
四人小组互相说说生活中感触最深的一件事。
七、范文引路
学生自由阅读文章。
自主探究： ①文章叙述的中心事件是什么？
②作者怎样进行说真话，抒真情的？
友情提示：
① 要恰当的运用一些感情丰富的词语；
②多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等③综合运用抒情、议论等表达方式。
那一次，我流泪了
有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……”
开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。
晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。
点评：
八、拟写提纲
写作文真实就好，有情更佳，扬善则美。
九、学生拟稿誊写。
学习收获：
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