中华优秀传统文化与大学生礼仪教育的融合路径探析.pdf

教育探索184当代大学生是民族的希望，是推动社会进步的栋梁之才。然而，当前大学生成长于一个快速发展和不断变革的新时代，他们不仅要掌握扎实的专业知识和技能，还必须拥有良好的道德品质和礼仪素养。因此，对大学生进行礼仪教育势在必行。我国素有“礼仪之邦”的美誉，讲“礼”重“仪”是世代相传的优秀传统。中华民族俢礼、习礼、守礼的传统美德，不断融入现代礼仪教育，并被赋予鲜明的时代内涵，从而教育和熏陶青年一代。通过对大学生进行礼仪教育，逐步提高他们的礼仪教养水平，营造和谐的人际关系尤为重要。礼仪文化是中华传统文化的一部分，现代礼仪教育不但要求大学生知礼、懂礼、用礼，还要增强他们对中华优秀传统文化的认同感，将中华优秀传统文化与礼仪教育有效融合，促进他们养成良好的礼仪习惯，形成健康的人格，提升社会的文明程度。一、中华优秀传统文化中的礼仪教育资源中华优秀传统文化中蕴含的思想理念、传统美德和人文精神是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华传统文化的历史传承和创新发展。党的二十大报告对传承中华优秀传统文化提出了更高的要求。习近平总书记强调：“坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。”“礼仪，是对礼节、礼貌的统称。具体而言，指的是在人际交往之中，自始至终地以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的规范化行为。1”现代礼仪根植于传统文化这片沃土，继承和发扬了传统文化的思想精髓。中华优秀传统文化中蕴含着丰厚的礼仪资源，成为涵养现代大学生礼仪的重要源头活水。论语 强调：“不学礼，无以立。”荀子 指出：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”礼记 阐明：“凡人之所以为人者，礼义也。”左传 有言：“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。”清初思想家颜元说过：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”这些精辟论述从宏观角度阐释了礼仪的重要作用：做人不守礼，就不能生存；做事不守礼，就不会成功；国家不守礼，就不得安宁。在我国传统文化中，礼仪规范不仅被视为一个人立身处世的行为准则，更是一个民族、一个国家内在精神文明的展示。具体到一个人的日常行为规范，传统文化中也涉及了礼仪的诸多方面。论语 有言：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”“恭近于礼，远耻辱也。”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿行。”这些至理名言阐述了人的朴实本性和文化教养完美结合后的至高境界，强调了礼仪素养对一个人成为受人欢迎的君子的重要意义。孟子 云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”孟子的仁政学说体现了中华民族尊老爱幼的良好社会风尚和传统美德。荀子 曰：“礼者，人道之极也。”荀子认为懂得礼节，是做人的至高境界。清朝李毓秀所作 弟子规 列举了为人子弟待人接物、立身处世、仪容仪表等方面应遵循的礼仪规范，“长者先，幼者后。长呼人，即代叫。”“冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。置冠服，中华优秀传统文化与大学生礼仪教育的融合路径探析孔丽君（南阳师范学院教育科学学院，河南南阳473061）摘要：中华优秀传统文化源远流长、博大精深。礼仪是人类精神文明的产物，蕴含着丰富的文化内涵。当代大学生是国家的栋梁、民族的希望，在新时代对大学生进行礼仪教育面临着新的机遇和挑战。当前，高校礼仪工作者要认真探寻大学生礼仪教育的规律和方法，充分发挥中华优秀传统文化的优势，不断规范大学生的文明行为，提升礼仪素养，为大学生毕业后成功走向社会打下坚实的基础。在此基础上，文章提出了中华优秀传统文化融入大学生礼仪教育的创新路径，即在礼仪教学中融入中华优秀传统文化的经典论述，开展丰富多彩的校园礼仪文化活动和校外传统文化教育实践活动。关键词：中华优秀传统文化；大学生；礼仪教育作者简介：孔丽君（1975），女，汉族，河南鹿邑人，副教授。主要研究方向：古代文学和传统文化。基金项目：2023年度南阳市哲学社会科学规划项目“弘扬中华优秀传统文化与大学生礼仪教育的融合路径研究”。教育探索185有定位。勿乱顿，致污秽。”这些中华优秀传统文化蕴含了丰厚的礼仪教育资源，从言行举止、仪容仪态等不同角度阐明了礼仪素养的深刻内涵，教育和感染了一代又一代的华夏儿女。二、加强大学生礼仪教育的重要意义礼仪是人类文明进步的重要标志，是加强社会主义精神文明建设、构建和谐社会的需要，同时是促进个人不断进步的重要途径。高校作为培养高素质人才的主阵地，始终坚持把立德树人作为教育的根本任务。大学生是知识层次较高的群体，对他们的礼仪修养提出了更高的要求。（一）礼仪教育面临严峻的挑战大学生在追求个性的过程中，存在不文明、没礼貌等礼仪缺失现象，如衣冠不整、随地吐痰、践踏花草、铺张浪费、诽谤他人、网络欺诈等，这些有失礼节的行为屡见不鲜。有些大学生对礼仪教育的认知存在误区，例如有些大学生只看重专业知识的学习，认为礼仪教育多此一举，白白浪费时间和精力；还有些大学生认为礼仪教育就是注重仪容仪表、举手投足，忽略了礼仪教育的内在价值；甚至有人认为礼仪是谄媚的行为和表现，因此，对礼仪教育不屑一顾。另外，西方不良价值观的输入也在影响着青年大学生的人生价值取向，导致一些大学生的礼仪素养欠缺，道德水平低下，甚至混淆是非、善恶、美丑。因此，对大学生加强礼仪教育，使其深刻认识到不文明行为对社会和个人成长带来的负面影响，不仅能充分展现新时代大学生良好的精神风貌，还有助于大学生提高礼仪认知，成为文明礼仪的践行者和传播者。（二）礼仪教育有利于促进大学生提高整体素质大学时代是青年学子提高自身修养、增长学识、提升能力的黄金时期。大学生不仅要掌握扎实的专业知识和技能，还要加强礼仪修养，自觉接受礼仪规范的约束，不断提高自己的思想道德素质，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机统一起来，尽快适应丰富多彩而又忙碌充实的大学生活。对大学生开展礼仪教育，让他们掌握礼仪的基本知识和规范，深刻领会传统美德的精神实质，增强社会责任意识，进而不断提高其整体素质。礼仪教育可以引导大学生逐步规范自己的言谈举止，塑造良好的个人形象，给人以健康自然、容光焕发的深刻印象，从而赢得社会的尊重。礼仪教育还可以帮助大学生构建融洽的人际关系，提升社会交际能力，待人接物做到有礼有节，尊敬师长，团结同学；遇事冷静分析，处理问题公平公正，方式恰当，不走极端。礼仪教育既让大学生领会了外在礼仪的涵养，又让他们注重内在品质的锤炼。（三）礼仪教育为大学生走向社会打下坚实基础大学生经过四年的拼搏和奋斗，在不久的将来就要走出校园，走向工作岗位。他们面临着一系列复杂多变的社会问题，例如求职面试需要注意的事项、如何进行自我形象设计、怎样恰当使用尊敬语、与领导相处的技巧、与他人有效沟通的技能等。掌握这些礼仪规范和要求，养成良好的礼仪行为习惯，为以后顺利走向社会，不断调整自己，更快地适应职场的要求做好铺垫。礼仪是人的内在修养的外在表现，是一个人立身处世的基础，是成就事业、获得美好人生的重要条件。所以礼仪教育是当代大学生在社会化过程中必不可少的行为教育。大学生是“准社会人”，“有着强烈的走向社会的心理愿望，但又普遍存在一些心理困惑2”。面对大学生的这些困惑，礼仪教育在实施的过程中采用理论和实践相结合的方式，一方面，鼓励大学生树立信心，努力进取，积极面对，处变不惊，克服困难；另一方面，对他们的形象塑造、沟通技巧、心理调适等进行指导，并有针对性地模拟训练，使他们逐步培养职场自信，养成职场人士应该具备的习惯和修养。三、中华优秀传统文化融入大学生礼仪教育的创新路径当今，高校非常重视对大学生的礼仪教育，这对于提升大学生的礼仪素养、增强其社会责任感具有深远的时代意义。新时代下，把中华优秀传统文化与大学生礼仪教育有效融合，需要认真探索大学生礼仪教育的规律和方法，大力传承和弘扬中华优秀传统文化，使大学生成为持礼遵仪、明礼诚信、言行适度、平等友爱的合格人才，确保大学生群体的全面协调发展，培养堪当民族复兴重任的时代新人。加强中华优秀传统文化与大学生礼仪教育的融合，从中华优秀传统文化中汲取精髓，彰显礼仪教育的中国特色3。（一）在礼仪教学中融入中华优秀传统文化的经典论述当前，我国的高等院校都已开设了与专业相关的大学生礼仪教育课程。高校在开展大学生礼仪教育过程教育探索186中，要结合时代的发展和社会的需求，不断改进教学方法，进一步丰富教育内容。现代礼仪根植于传统文化的沃土，礼仪教师在课程设计中要注重挖掘中华优秀传统文化中的礼仪资源，汲取中华优秀传统文化的丰富营养。在课堂教学中引用孔子的名言，如“君子不可以不学，见人不可以不饰。不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立”，既能让学生深刻理解人际交往中礼仪的重要性，又能懂得仪容修饰可以展现一个人的精神面貌，同时是对交往对象的极大尊敬。孟子说过：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”诗经 中：“投我以桃，报之以李。”这些都说明，在社会交往活动中，对人要真诚宽厚，平等友善，互敬互爱，礼尚往来，这样才能构建融洽和谐的人际关系。另外，中华优秀传统文化中的“以人为本”“贵和尚中”“天人合一”“克己复礼”等理念，蕴含了礼仪文化的丰厚人文精神，教育当代大学生遵行律己敬人的习惯，尊重人性人情，重视生命价值。在浩如烟海的文化典籍中，有无数关于“礼”的生动感人事迹，“张良拜师”“韩信报恩”“孔融让梨”“程门立雪”等历史名人故事，启迪大学生养成礼敬尊长、虚心诚恳等优良品格。在礼仪教学中融入中华优秀传统文化的经典论述，不仅可以丰富礼仪课堂的内容，又能开拓大学生的知识视野，提升他们的精神境界。礼仪教师还可以借助一些优质的网络平台向学生传递礼仪知识。例如，中国大学MOOC学习平台开设有“礼仪与人生修养”“礼仪文化与有效沟通”等精品课程。引导大学生研习这些课程，可以让他们充分了解中华优秀传统文化的时代魅力和礼仪教育的丰厚价值。“学习强国”平台中的“学习文化”栏目，关于中华优秀传统文化的资源非常丰富，涵盖中华文字、中华人物、中华诗词等领域，通过学习，大学生可以拓宽认知视野，提升文化修养，积累礼仪知识，培养担当时代使命的精神品格。（二）开展丰富多彩的校园礼仪文化活动高校除了借助课堂对大学生开展礼仪教育之外，开展形式多样的礼仪文化活动也是加强中华优秀传统文化与礼仪教育有机融合的有效途径，如定期开展礼仪知识竞赛、校园文明礼仪主题班会、礼仪文化知识讲座等活动，营造浓厚的礼仪氛围，发挥校园礼仪文化春风化雨般的熏陶和浸润作用，使大学生加深对中华优秀传统文化的理解，不断提升自己的礼仪文明素养。中国传统节日是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的产物，蕴含了丰富的德育内涵和礼仪文化知识。在大学校园里组织传统节日文化主题活动，让大学生在各种活动中了解节日习俗，获得节日的仪式体验，感受浓郁的传统文化氛围，从而加强对大学生的礼仪教育。例如在清明节组织文明扫墓、缅怀先烈、礼敬祖先的祭拜活动，在庄严肃穆的仪式中教育大学生弘扬爱国主义精神，强化思想道德修养。（三）开展校外传统文化教育实践活动“德育过程既是认识过程，也是实践过程，是两种过程的统一。”高校充分利用大学生的课余时间，积极开展传统文化教育实践活动，让大学生走出校园，与社会广泛接触，实现知识和行动的有机统一，在实践交流中锻炼沟通交往能力，对社会作出力所能及的贡献。例如组织大学生走进敬老院、儿童福利院等场所，开展各种形式的志愿服务活动。在敬老院，大学生与老人交流谈心，为老人开设知识课堂，关爱老人的生活，让老人老有所学、老有所乐；大学生走进儿童福利院，为孩子们讲故事、表演节目，和他们做游戏，给孩子们带去关爱和温暖，用实际行动诠释“壮有所用，幼有所长”的精神实质。通过这样的社会实践活动，让大学生体会到中华民族尊老爱幼、助人为乐、谦和好礼、仁爱共济的传统美德，感受到礼仪教育传达给他们的助推力量，带给他们成长过程中的真实体验。四、结语我国有着悠久的礼仪传统。在大学生中开展礼仪教育，有助于大学生形成正确的世界观、价值观和人生观，为他们成功步入社会打下坚实的基础。习近平总书记在2023年新年贺词中寄语青年：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”不断提升当代大学生的礼仪修养，不仅是社会文明进步的体现，也是造就高素质人才的重要途径。高校将中华优秀传统文化与礼仪教育有机融合，引导大学生全面而又准确地认识中华民族的文化传统，弘扬中华传统美德，养成良好的礼仪习惯，培育文明和谐的社会道德风尚，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。参考文献：1金正昆.教师礼仪规范M.三版.北京:中国人民大学出版社,2018.2徐晓霞.大学生礼仪M.济南:山东人民出版社,2010.3朱玲.多元文化视阈下的高校大学生礼仪教育问题探究J.卷宗,2020(33):272-273.