资源描述
合理利用资源
课题
20.2 合理利用资源
授课模式
新授课
教学
目标
1.通过对我国自然资源中的电力、水和垃圾处理问题的介绍，了解我国资源方面的国情，知道我国面临严峻的资源问题，体会资源问题对于人类发展的影响；
2.知道我国保护资源的国策，学会宣传这些基本国策；
3.通过现实生活中破坏资源的事例，培养学生珍惜资源的情感，体会人口、资源之间的关系，树立合理利用资源的观念，树立可持续发展的意识和科学的发展观；
教 学
重难点
重点
我国面临严峻的资源形势 保护和利用资源的国策
难点
资源问题的重要性
教学
准备
板书
设计
合理利用资源
1. 资源问题
2. 节约用水
3. 正确处理垃圾
教
学
环
节
教 学 过 程
教师活动
学生活动
导入新课
请同学们想一想：我们在日常生活中，每天必须用到哪些自然资源？
学生列举
讲解新课
由于人类社会的不断发展，但大部分资源是不可再生的，所以人类社会与资源的矛盾就产生了。
活动一：看漫画讨论，我们的资源出了什么问题？
学生讨论，认识到资源的有限性
材料一：我国自然资源总量和人均占有量在世界上的位次
材料二：
我国的耕地、森林、水资源90%分布在大兴安岭至青藏高原东缘一线以东。长江以北耕地多，水资源少，煤炭占全国的75.2%、石油占全国的84.2%，而长江以南则严重缺乏。
材料三：
我国生产1美元产值所消耗的能源是印度的2.3倍，韩国的2.1倍，日本的5倍，法国的3.71倍，美国的2.5倍。
问题：以上三个材料分别反映什么问题？
试用一句话概况他们反映的共同问题
活动二：关注生活 体验生活
近几年每当酷夏到来，我们都感受到了前所未有的“电荒”。
1.假设从现在起没有了电，你的生活会怎么样？
2.在“电荒”面前，你做好准备了吗，你有什么应对良策？
学生讨论发言
中国水资源的特点：
数量上：
“总量不少，人均不多”
空间分布上：
“南方多、北方少，东部多、西部少”
时间分配上：
“夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变率大”
漫画：世界的最后一滴水
1. 当你看到这幅漫画时，你是否觉得这是杞人忧天？
2. 你想到了什么？
3. 自己设计一幅保护水资源的漫画
活动三：节约用水 从我做起
你的家庭里、校园里有哪些浪费水的现象？
你有什么节水的高招吗？
你知道有哪些保护资源的法律吗？
学生讨论发言
活动四：重新认识垃圾
1. 有人说垃圾是放错了地方的资源，你是怎么看的？
2. 想一想，你家的垃圾是怎么处理的？
3. 你知道垃圾变废为宝的事例吗？
节约和保护资源是每个人的良好道德风尚，更是我们应尽的义务！
合理利用资源 共建节约型社会
练习巩固：
材料一:温家宝曾说:13亿是一个很大的数字,如果你用乘法来算,一个很小的问题,乘以13亿,都会变成一个大问题.如何用除法的话,一个很大的总量,除以13亿,都会变成一个小数目.
材料二:在我国,1美元产值所消耗的能源是印度的2.3倍,韩国的2.1倍,美国的2.5倍.
材料三:1节1号电池烂在地里,就使1平方米的土壤永久失去利用价值.我国每年生产电池约180亿只,消费者正以每年10﹪的幅度增长,而回收率却只有2﹪左右.
问:1、上述材料分别说明了什么问题?
1、 针对材料一,我们的对策是什么?采取这一对策有何意义?
2、 综合材料,我国应走怎样的道路?其要求是什么?
3、 联系实际,我们青少年对此可以做些什么?
作业
导学案本课练习题
教
后
记
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