（秋季版）七年级语文下册 第5课 从百草园到三味书屋教案 苏教版-苏教版初中七年级下册语文教案.doc

从百草园到三味书屋教案教学目标:1、了解作家作品;领悟课文写景的精妙，提高描写的能力;理解并学习课文按空间顺序记叙事件;把握文章的主旨。2、对比：是将两个事物放在一起作比较，从而突出优劣正误。3、认识鲁迅从小热爱自然、热爱生活，启发学生做生活的有心人，走好人生的每一步。教学重点：1、领悟本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法;2、通过复述课文，学习本文选材、组材的技巧。教学难点：描写三味书屋的部分难在两点：1.对这部分内容的理解困难;2.有些难解的词语。课时安排：三课时第一课时教学内容：了解作家作品;积累生字生词;整体感知课文。教与学互动步骤：一、导入新课：播放歌曲童年，在播放歌曲时，老师在一旁解说：童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在1926年9月18日，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年!看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同?【板题】： 从百草园到三味书屋 鲁迅二、了解作者及作品：鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家。作品有小说集彷徨、呐喊，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。历史小说集故事新编，杂文集热风、华盖集、华盖集续编、而已集、三闲集、二心集、南腔北调集等专集。他的小说狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话文小说。从百草园到三味书屋选自朝花夕拾(原名旧事重提)。“朝”指早晨，这里指童年;“夕”指晚上，这里指老年。原来的意思是早晨开的花到晚上凋谢了去拾，这里指老年回忆童年的事。这部集子里的大部分文章都是作者对自己童年、少年时代生活的回忆。可以说朝花夕拾是作者童年时代的一曲恋歌。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说朝花夕拾是作者少年时代的一曲恋歌。朝花夕拾包括：狗猫鼠、阿长与山海经、二十四孝图、五猖会、无常从百草园到三味书屋、父亲的病、琐记、藤野先生、范爱农十篇散文和朝花夕拾小引后记，其中前文篇是鲁迅在北京期间写的，后五篇是在厦大期间写的。朝花夕拾中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。三、自读感知。1、散文属于记叙文体，是与小说、诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文的重要特征是“形散神不散”。2、解题：何谓“三味”? 宋代李淑邯郸书目有“书三味”的说法：“诗书，味之太羹(gng)，读史为折俎(z)，读子为醯(x)醢(hi)。” 意思是：读诗经尚书等经书如吃未加作料的原肉汁;读史书如吃大块的肉;读诸子百家的书如吃调好味道的肉酱。 三味书屋柱上有对联“至乐无声唯孝弟，太羹有味是诗书”可证此说。3、读准下列字词的读音：桑椹shn 皂荚树ji油蛉lng 蟋蟀xshui 斑蝥mo 缠络chn 攒cun 珊瑚shn h 豁hu 脑髓su 陌生m 鉴赏 觅食m 竹筛shi 传授shu 书塾sh 渊博yun 蟋蟀shui 宿儒r 蝉蜕chn tu 窦du 厥士ju 秕谷b 金叵罗p 盔甲ku 绣像xi 锡箔x b倜傥 t tng 洒脱，不拘束。 拗(o)：这里是用力弯曲的意思。确凿(zo)：确实。 菜畦(q)：菜地。 轻捷(ji)：轻快。臃肿(yng)(zhng)：这里形容何首乌块根的粗大。相宜：适宜。 方正：正派。 博学：学问丰富。 渊博：(学识)深而且广。人迹罕至(hn)：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 敛(lin)收拢。人声鼎沸(dng)：形容人声喧闹。沸，水开。 系(j)打结。 消释：溶解。长吟：长声鸣叫。 机关：这里是秘密的意思。 无从：没有办法。4、结合语境理解上面字词的含义，根据你的理解至少用上上面的四个词语说一段话。四、学生再读课文，整体感知文章内容。1、从文题来看，你获得了哪些信息?课题用“从到”两个介词有以下的含义：a)“百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方。“从到”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，很明显就是把文章分为两大部分内容。b)全文叙写了作者童年两处的生活片段。第一部分，记叙百草园的生活;第二部分，记叙三味书屋的生活。c)表明了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。2、百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方。阅读时抓住地点的变化可将全文分为两部分。每部分又可按时间和事情的不同分为几层。全文可分两部分。第一部分(18段)：回忆百草园的有趣生活。又可分四层。第一层(1段)：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。第二层(2段)：写热天百草园充满无限乐趣。第三层(36段)：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。第四层(78段)：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。第二部分(9段结束)：回忆在三味书屋读书的经历。可分五层。第一层(9段)：是过渡段，告别百草园去书塾读书。第二层(1011段)：写入学的情形。介绍了书屋和先生。第三层(1216段)写不准提课外的问题。第四层(1720段)：写不准去后园玩。第五层(2124段)：写师生读书的可笑情景“我”趁先生读书入神时画画儿。3、结合全文内容，简述题目所包含的变化。时间：从_童年_到_少年_。空间：从_家_到_三味书屋_。生活内容：从_玩_到_读书_。五、布置作业，学生活动。1、阅读18段，以“一个 的童年”说一段话或给个这几段加一个小标题。2、阅读1024段，以“ 的读书经历”说一段话。