资源描述
《门外观球》
课题
《门外观球》
备课人
教
学
目
标
知识目标
赏析文章精美的语 言，感悟作者对足球的独特体会。
能力目标
培养概括、联 想及口头表达能力。
情感目标
认识足球，认识人生。
教学重点
赏析文章精美的语言，感悟作者对足球的独特体会。
教学难点
理解重点语句。
主要教法
朗读法、合作探究法
教学媒体
ppt
教 学 过 程
第二课时
一、合作探究
1、再读课文，画出表示作者门外观球所引发感悟的语句。
合作探究：作者阐释了足球的哪些意蕴？
2、默读一遍课文，试看对文章语言进行分析。
A、哪些语句写得好 ，好在什么地方？
B、哪些词语使用准确恰当、生动形象？谈谈自己的理解。
如：第一段中“拒绝”一词连用，起到欲扬先抑的效果，增强了与后文的对比。
“我无意中……”两个“无意”连用表现了作 者完全是不经意间与足球结缘的。
“足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术。”这句话看似矛盾，实则突出了作者对于足球的理解，就是一切出其不意 。
“于是千千万万……真实”，使用排比 阐释足球的魅力，尤其强调足球的那一分 “真实”，“千载难逢”一词表达了作者的情感和独特的理解。
“当意大利之夏……奔跑”这一段描写表达了作者已经喜欢 上了足球，感悟到了足球的魅力。如“梦方醒”、“单纯”、 “美妙滚动”“真切无比”蕴含了作者的感情色彩。
二、拓展迁移：
要求：结合练习三的启发，举一两个例子谈一 谈自己相同的生 活体验。
三、布置作业：
1、巩固字词，完成“伴你学”练习。
2 、你喜欢哪一项体育运动，结合切身体会写感受。（基础题）
3、 到网上了解铁凝。 （提高题）
4、描写一个球类比赛的场面，并学习《门外观球》写写自己在观看时的心情，试着从下面几个成语中选用一些。
凝神屏气 旗开得胜 不负众望 排山倒海 精美绝伦 千载难逢
神采飞扬 初露头角 意气风发 生龙活虎 一马当先 跃跃欲试
5、根据所给词填空
远客 说客 游客 香客 顾客 刺客
贵客 茶客 政客 稀客 生客 异客
地位高贵的客人叫（ ） 素不相识的客人叫（ ）
远道而来的客人叫（ ） 不经常来的客人叫（ ）
游山玩水的客人叫（ ） 购买东西的客人叫（ ）
搞政治投机的人叫（ ） 到外地游说的人叫（ ）
流落他乡的客人叫（ ） 专门搞暗杀的人叫（ ）
去茶馆喝茶的人叫（ ） 去寺院烧香的人叫（ ）
课后
反思
教学成败得失及改进设想：
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