七年级语文上册 第16课《济南的冬天》教案（2） 苏教版-苏教版初中七年级上册语文教案.doc

济南的冬天
课 题
第16课 济南的冬天
教学目标
1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，整体上感知济南的冬天之美。
2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。
课时计划
1课时
教学重点
体会作者对济南冬天的独特感受，整体上感知济南的冬天之美。
教学难点
赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。
教学方法
朗读理解 合作探究 思考讨论
教 学 过 程
教 学 内 容
学生
活动
一、整体感知：
1、济南冬天的总体特征是什么？
没有风声、响晴、温晴
2、课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？
阳光朗照下的山

温晴→山 薄雪覆盖下的山→水

城外的远山

3、课文表达了作者怎样的思想感情？（读思议说）
①济南冬天的山、水各有怎样的特点？
阳光朗照下的山 → 可爱
薄雪覆盖下的山→秀气
城外的远山→淡雅
②济南冬天的山、水各有怎样的特点？
水→反在绿萍上冒着点热气→暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来→绿
整个的是块空灵的蓝水晶→清
4、课文表达了作者怎样的思想感情？
本文抓住济南冬天“温晴 ”的特点，以 山水 为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。

二、理清文章结构、层次
本文结构类型：总——分——总

本文层次划分：总写济南是个宝地
分写济南的山和水
总结全文：这就是冬天的济南。
（呼应开头，深化主题）

听老师导课，进入新课的学习

给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。

在老师的指引下掌握字词

指导学生诵读理解课文，思考问题，并概括总结。
课堂练习
1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。

2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者在文中重点写了济南的＿ 和 ＿ （景物）
3、济南的山 ＿ 、 ＿、 ＿ ，（特征）济南的水＿ 、 ＿ 、 ＿ 。（特征）
课堂小结
本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 祖国大好河山的热爱。
布置作业
1、课后练习：紧扣家乡冬天的特点，完成以“家乡的冬天”为题目写一篇小作文。
2、教辅练习。
板 书 设 计
济 南 的 冬 天
老 舍

无风声 小山摇篮图
温　　　　　　 　　山 雪霁初睛图
　　　 无重雾　　　　　　　　　 温
晴　　　　　　　　　　　 水　　　空灵水晶图 绿
无毒日　　　　　　　　　　　　　　　　 蓝
教 学 反 思
在学生反复研读课文，并对课文有了自己的认识和理解的基础上，我又适时地予以引导，帮助学生总结出一些阅读写景抒情散文的方法和写好此类文章的方法，这样让学生能举一反三，学会对同类文章赏读，学会观察描写景物，达到学以致用的效果。