天津市宝坻区黑狼口中学七年级语文下册《第27课 斑羚飞渡》教案 新人教版.doc

斑羚飞渡
教学目标：
知识与能力：1、了解故事梗概，理清文章脉络；
2、复述课文内容，体会本文叙述条理性强的特点；
3、欣赏斑羚飞渡的壮美画面，感受献身精神。
过程与方法：自主、合作、探究。
情感态度价值观：培养学生“珍视生命”的观念。
教学重难点：
1、重点：整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的本能，体会环境描写的作用。
2、难点：体会环境描写的作用，培养“珍视生命”的观念。
课堂教学：
导入：今天，让我们继续来学习沈石溪的小说《斑羚飞渡》。
新授：
（一）回顾课文，找到震撼点
师：首先让我们来回顾一下，这篇课文讲了怎样的一件事。你认为可以将课文概括为哪几部分情节。（身陷绝境、组织飞渡、成功飞渡、头羊献身）。你最喜欢哪部分情节，它带给你怎样的阅读感受，可以用一个词或一句话来概括自己的感受。
生：回答。（板书：震撼）
师：文章为什么会给我们这样的感受呢？下面我们来仔细品味一下这篇课文。
（二）再读课文，品味细节
1.自读课文，交流感受
师：接下来请同学们大声地读课文，拿出笔把自己喜欢的、印象深刻的语句或语段甚至可以是一个字、一个词在书上划出来，在小组内说一说你喜欢的是什么？为什么喜欢它？当时的情境可能是怎样的？……一会儿给全班同学讲一讲。好，现在开始吧！
学生分小组学习，老师参与其中几组的学习。
师：刚才同学在小组内畅所欲言，说的非常好，现在谁愿意把自己的理解与全班同学交流一下呢？
3段：老斑羚求生心切，试图跳过山涧（渴望生存）
5、6段：由于对生的渴望和自身的紧张，产生幻觉（渴望生存）
8段：斑羚们为了使种群延续下去，决定用牺牲一半挽救另一半的方法。后转过去的斑羚宁愿自我牺牲，这是一种本能而不是荣耀。（争取生存）。
9段：第一次飞跃的全过程，娴熟的技巧，勇于牺牲的精神。抓住重点词语复述。
10段：“每一只斑羚的成功飞渡都意味着一只老年斑羚摔得粉身碎骨”
从中可以看出斑羚保护幼小，勇于牺牲的本能。“在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线”，可以体会飞渡的场面。
11段：“用死亡做桥墩的桥”指的是什么？为什么让我震惊？
每一只获得新生的斑羚都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩的桥”
13段：“一老一小附入深渊”大概由于力不从心，老斑羚没能用自己的生命拯救小斑羚，让人感觉到悲惨，体现了悲剧色彩。
2.在这群斑羚中，你对哪只斑羚的印象最深刻，为什么？
3.它给你留下什么印象？用简洁的语言概括头羊形象。
表现它富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。
4.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？头羊有几次咩叫，分别有什么含义？
头羊三次咩叫。含义：
（1）当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩叫了数声，这是无能为力的表现。
（2）在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施。
（3）在老斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。
5.作为斑羚群的首领，镰刀头羊成功地组织了这场飞渡，最终他是怎样的结果呢？
生：他走到彩虹桥上，消失在一片灿烂中。
6.从镰刀头羊的表现中你有怎样的看法？
16、17段：镰刀头羊的表现：“消失在灿烂中”体会到头羊不愿被猎枪征服，即使猎枪征服了它的肉体，也不能屈服它的精神。这样的死法，死的悲壮。灿烂的彩虹象征美好的理想世界与残酷的现实形成对比，是对人类的嘲讽。(板书：珍视生存)
7.文中几次提到彩虹，有什么作用？
作用主要有三：
一是渲染一种神秘色彩；
二是烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；
三 渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
(渴望生存：老斑羚的表现，像一颗流星…、母斑羚的表现，充满对生的渴望，头羊的勇敢，果断有魄力。争取生存：第一次飞渡的过程，娴熟的技巧，勇于牺牲；随着镰刀头羊的一声咩叫，斑羚迅速分成两拨，当老斑羚少于年轻斑羚时，头羊和几只公斑羚自觉走过去；一老一小坠入深渊让人感到非常悲惨；用死亡做桥墩；从头到尾没有一只老年斑羚调换位置，这是难以想象的。珍视生存：头羊走向灿烂中，投身美好世界，也是对人类的嘲讽)
8.刚才同学们发表了自己的看法，很多人都将动物的行为与人进行了比较，那么在这篇文章中人扮演的是什么角色呢？
（在这篇文章中人充当的是不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者，我们不必回避这个问题，因为这篇文章恰恰给了我们一个反思人类所作所为，摆正人类在自然界中的位置的机会。
（三）情感升华
从这篇文章中你体会到什么？或者有什么感受呢？（人的行为，动物的本能，应该珍视生命）
（四）拓展
动物是我们的朋友，我们应当与它们和平相处，那么你是否有一些话要告诉狩猎者呢？课后请每位同学给狩猎者写一封信谈谈你对这件事的看法。
（五）结束语
这是一篇凝聚着人类良知的警世之作。我惊叹动物面临生存危机，生命受到摧残时团结一致，不惜代价把生的希望留给年轻一代的智慧的、崇高的牺牲精神；我也欣慰越来越多的人认识到爱护抢救一切野生动物就是拯救人类自己，这是我们缤纷世界中对生命最起码的尊重。最后，我想用《人与自然》栏目的一句话结束这堂课：生命如此美丽，请珍惜我们自己，也要珍惜我们身边的一切生命!  
（六）板书设计：

27斑羚飞渡

渴望生存
争取生存 本能 震撼
珍视生存