资源描述
罗布泊 消逝的仙湖
学习目标
1．整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。
2．掌握罗布泊消失的原因，感受并理解作者强烈的忧患意识 。
重点
整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。
难点
整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。
导入（最好直接点题）
那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；那就是罗布泊。罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。
了解目标
1．整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。
2．掌握罗布泊消失的原因，感受并理解作者强烈的忧患意识 。
自主学习
1、根据汉字写拼音。
萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( )
鹭鸶（ ） 栖息（ ） 濒临（ ）
戈壁( ) 无垠( ) 罗布泊( )
（ ）海桑田 近在（ ）尺 （ ）然一体
2、本文是一篇（ ），它兼有（ ）和（ ）两种特点。新闻的特点要求（ ），文学的特点则要求（ ），讲究（ ）、（ ）。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上，注重形象的描绘，表达了自己的悲愤心情。
小组质疑 合作探究
快速阅读全文，思考以下问题。
（1）罗布泊为什么被称为“仙湖”？描绘一下这“仙湖”的景色。
（2）这“仙湖”为什么会消逝？试用简洁的语言加以概括，并归纳变化的原因。
（3）从文章标题看，消失的是罗布泊，而从全文看，消失的还有什么？
师生互动（教师点拨、拓展）
1、自由阅读课文，画出文中你认为最精彩的句子，点评其好在哪里。
2、设问：本文主要运用了哪些说明方法使文章让人读后感到真实可信？
延伸拓展 当堂训练
1．为下列句中画线字注音，根据拼音写汉字。
①他站在船头四下远眺（ ），感叹这里的美景。
②塔里木河下游河水丰盈，碧波荡yàng（ ），岸边胡杨丛生，树木茁壮。
③胡杨林是牲畜天然的庇（ ）护所和栖息地。
④塔里木河与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞shì（ ）着夹缝中的绿色长城。
2．把下面一段话重新排序。
①30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。
②那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心清沉重。
③30年在历史的长河中只是一瞬。
④此时此刻，我们停止了说笑。
排序：________________
5、读课文，按课文内容填空。
文章开头就介绍了罗布泊的现状是_____________的_____________，接着回忆过去的罗布泊是_____________的_____________，接着说明罗布泊消逝的原因是_____________和_____________，除了罗布泊外，还有_____________、_____________等地都需要拯救。
6、光看题目不看课文内容，“罗布泊，消逝的仙湖”给了读者哪些信息？
反思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
