山东省郯城县八年级语文下册 第六单元 第30课 诗五首教案2 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案.doc

诗五首
课 题
诗五首
课型
精读课
教学目标
1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2．研读品味，体悟诗的表现手法。3．反复阅读，领会作者意志和情趣。
教学重点
整体把握和感悟诗的表现手法。
教学难点
语感的培养和诗歌表现手法的学习。
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
 第二课时
一、研析<茅屋为秋风所破歌》
1．解题。
此诗作于上元二年(761)八月。茅屋，即成都草堂，是杜甫入蜀后，在成都浣花溪边盖的一座茅屋。诗中描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。
2．朗读诗歌
3．质疑字词。
(1)虚词。
(2)实词(活用)。
向昏黑：变暗变黑(形容词作动词)。
风雨：刮风下雨(名词作动词)。
4．全诗段意。
(1)秋风破屋——惨 (2)群童抱茅——悲
(3)长夜难眠——哀 (4)广厦庇寒—一愿

注意正音，读出七言诗的节奏、重音，读出诗歌所表达的感情。
俄顷：时间副词，一会儿。 向：副词，渐渐。 安：疑问代词，怎么。

5．思想内容。6．赏析。这首诗可分为四节
7．艺术特色。
全篇重在揭露现实，结尾闪耀理想之光芒，是现实主义与浪漫主义相结合的名篇。
8．归纳总结。
全诗作者根据切身的生活现实，如实写来，使读者真切地感到诗人的痛苦。组织
材料时，层层深入，情不自禁地说出自己的愿望，画龙点睛，水到渠成。
二、鉴赏l：白雪歌送武判官归京》
1．解题。
读标题，介绍唐代边塞诗的特点。
2．研习课文。
(1)听录音朗读，辨别节奏。
(2)师生朗读，明确节奏。
(3)研读：以4人为一小组，相互交流，记下疑难之处。
(4)师生共同解读，讨论纠正，扫除词语障碍。
(5)品味鉴赏。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?
3．学生朗读全诗，并背诵。
三、自读<己亥杂诗》
1．赏析。
2．小结。朗读古诗要做到读音准确、停顿恰当、重音合理，读出作品的感情和气势。背诵古诗应当从整体上把握作品，应当在明确作品的内容、理清作品结构及作者思路的基础上，反复地诵读，仔细地体会作者的精妙之处。要在理解作品的基础上和背诵的过程中加深对作品的理解。
四、布置作业
背诵五首诗。
描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到安乐的情怀，由己及人，感人至深。

一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然。人称“妙手回春”，正是咏雪的千古名句。

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