秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.2 平等友善 第2框 消除歧视平等待人教学设计 粤教版-粤教版初中八年级上册政治教案.doc

《消除歧视，平等待人》

本课是八年级《道德与法治》上册第二单元《待人之道》中第二课第二框《消除歧视，平等待人》的内容，本课是让学生尊重他人，平等待人，认清歧视的错误和危害，建立平等相待、真诚和谐的人际关系。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
理解现实中存在着差异和不平等，消除歧视，做到平等待人。
【过程与方法目标】
知道平等待人的重要性，学会如何平等待人。
【情感态度价值观目标】
要认清歧视的错误和危害，努力消除人与人之间的各种歧视，共同建立起平等待人、真诚和谐的人际关系，争做有素质的现代中学生。
◆ 教学重难点

【教学重点】
消除歧视，平等待人。
【教学难点】
如何做到平等待人。
◆ 课前准备

1、多媒体课件；
2、达标训练活页纸。
◆ 教学过程

一、 课堂导入
社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢？
思考：你能帮助小甲回答这个问题吗？
总结：现实中存在差异和不平等。
二、课堂探究
材料一：虽然我国法律明确规定了男女平等，但目前就业招聘中还存在性别歧视现象。许多单位在招聘时都声明“不找女性”或标明“男性优先”。
材料二：现在很多企业招聘员工时都有年龄歧视，不管什么岗位，都规定“年龄在40岁以下”，这使很多同等能力者因年龄问题而遭受不平等待遇。
思考：（1）上述材料反映了社会生活中存在什么问题？
（2）上述企业的做法是否合适？为什么？
（3）结合你学习的知识，请你谈谈在生活中学会尊重平等的人格对和谐人际交往的重要意义？
总结：（1）反映了社会生活中，一些单位在招聘时存在性别差异、年龄差异，这是一种不平等的现象；
（2）企业的做法不合适，因为企业的管理存在着陈旧的观念，没有正确对待性别差异、年龄差异，同时没有认识到平等待人的重要性；
（3）意义：平等是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
好处：尊重平等的人格有利于建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
三、课堂讨论
1、学校合唱团又要招聘新成员了。公布的条件是：
l 歌唱得好。
l 长相漂亮。
l 身高160厘米以上。
l 学习成绩中等以上
l 家庭有经济能力置办演出服装。
思考：学校招收合唱团的条件是否合理，说说你的理由。
2、社会上存在的歧视他人的现象有哪些？
l 性别歧视。
l 残疾歧视。
l 疾病歧视。
l 身份歧视。
l 相貌歧视。
3、为什么有些人能够尊重师长，礼遇同学，但是对待贫困者、体力劳动者就会显示另一幅面孔？
总结：因为这些人的心中还没有形成人格平等的观念，没有认识到平等待人的重要性。
4、小玲喜欢白色，觉得白色纯洁、朴素，同班的小丽喜欢红色，小玲就觉得红色俗气，所以经常以此取笑小丽，说小丽俗不可耐。小玲的做法对不对？说说你的看法。
总结：小玲的做法不对。不应该以自己主观，片面的标准将人分类。
四、考点分析
1、现实中存在差异和不平等的原因
先天：天赋上的容貌、智力、体力、等差异和家庭、社会环境不同造成的差异。
后天：后天个人的努力程度、财富多寡、分工不同、机遇不同等造成差异。
其他：生活中还有种族、民族、文化、语言的差异、外地人和本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄差异、性别差异。
在现实生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在，这是我们必须面对的客观现实。尊重他人，平等待人才显示出美好的道德价值。
2、如何理解现实中存在着差异和不平等
平等待人表现为与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
3、平等待人有哪些表现？
集体给我们友情、支持和荣誉。我们应该成为集体中一个有用的成员，以自己的行为为集体增添荣誉和力量。
4、如何做到平等待人？
（1）做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重；
（2）做到平等待人，要有客观的实事求是的态度；
（3）做到平等待人，要摒除对金钱，权力庸俗崇拜的陈腐观念；
（4）正确认识歧视的错误和危害，努力消除歧视。
5、平等待人的重要性
l 平等是社会进步的体现。
l 平等待人是真正的人的待人之道，现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
l 平等，是人类长期追求的美好理想之一，是全世界人们公认的共同价值。
l 我国的社会主义制度保障人民在法律上的平等地位。
五、达标训练
（一）、单项选择（活页出示，学生独立完成然后展示、纠错）
1、人与人之间的平等集中体现在（C）
A、工资和收入的平等
B、社会地位的平等
C、人格和法律上的平等
D、体力和精力上的平等
2、现实中由于客观原因，在诸多方面存在着差异和不平等现象，面对差异，下列属于正确的态度的是（C）
A、抹杀差异，追求结果的均等
B、强调差异，以此划分人的等级
C、承认差异，但不以差异否认人格的平等
D、承认差异，并以此否认人格的平等
3、平等待人的出发点是（A）
A、有发自内心的对他人人格的尊重
B、待人接物时不卑不亢
C、尊重师长，礼遇同学朋友
D、为了得到他人喜欢
4、以下行为属于不平等待人的是（A）
①城市学生看不起农村学生
②老师不让成绩差的学生参加公益活动
③家庭贫困的学生被人瞧不起
④长相丑陋的人被人起侮辱性外号
A、②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
5、造成人们歧视态度的根源是（D）
A、人与人之间存在着差异
B、现实生活中存在着不平等现象
C、人们习惯把人划分尊卑等级
D、不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象

消除歧视，平等待人

现实中存在差异和不平等
平等待人的表现
如何做到平等待人
平等待人的重要性
【板书设计】

◆ 教学反思

略。