资源描述
这就是我
教学目标:
知识与能力：1、用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方,
2、能根据不同的目的调整说话的内容和方式。
过程与方法：1、在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中,明了,简洁地表现出自己性,力求写出一点新意。
2、学会调适自己的角色,包括言语举止,学习在活动中得体地推荐自己。
情感、态度与价值观： 正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相互了解。
教学重、难点:
重点：1、重在培养学生的口语表达能力
2、以培养学生的参与意识和展现意识
难点： 如何让学生排除心理障碍多角度表现自己。
教学方法:诱导法,创设情境法,互动法
教学工具:多媒体,卡片,投票箱,写有鼓励话的纸条
教学过程:
一、课前3分钟听歌――――《遇上你是我的缘》
二、导入(3分钟)
1、今天是一个阳光明媚、丹桂飘香的好日子。我有幸一与这么多可爱的你们在这里相遇,与这么多远 方来的 老师、佳宾客人相聚,这就是我们的“缘”。(板书)
其实,我相信,在坐的老师和我都想和同学做朋友,你们愿意吗?但我们又不能相互了解,怎么办呢?我有个提议,就借今天这点时间,你们能不能把你们自己的情况介绍出来,我们以后不就可以认识你们了吗?怎么样?那怎么介绍呢?――“这就是我”(出示主题)
2、下面,我想让同学们来做几个游戏活动,不知同学们有没有兴趣?那就请用最热烈的掌声请出今天的两位住持人。
三、活动
【活动一】 拥有色彩―――认识自已 (主持引导)(5-7分钟)
1、主持
老师们,同学们,大家上午好,我是(男): (女):
男:大自然有了色彩而五彩缤纷
女:天空有了色彩而变化纷层
男:生活有了色彩而丰富美丽
女:人生有了色彩而朝气蓬勃
合:让我们拥抱生活,拥抱美丽人生,而点缀一点自身的色彩
下面:(女)有请老师为我们开启第一个活动：“拥有色彩,认识自我”。
2、老师点出第一个游戏幻灯片,根据颜色判断自己的个性。
3、(男)主持人:同学们,这儿给我们提供了大自然最基本的八种色彩,知道吗?不同的色彩,可以让我们了解自己的个性,那你喜欢哪种?请选择回答。
4、出示幻灯片让学生对照
【活动二】 拥有个性――展示自己(主持人引导)(12-15分钟)
(男)主持:“我们都了解自己的一些个性了吧,那么根据自己的个性,让我们一起来参与第二个游戏”。
1、(女)主持人:有请老师出示游戏内容,宣布要求
2、老师点出幻灯片及要求
① 请根据提示,准备2分种 ② 口头表达,语言尽量要流畅、优美、丰富
3、(女)主持人:同学们表现得非常精彩,得到了老师们高度地赞评,为此,请为精彩表现的同学和老师们送上热烈的掌声。
【活动三】 展示自我―――我们敢说(15-20分钟)
1、(男)主持:是呀,同学们,只要我们敢息,就将会得到属于你自己的“碧海蓝天”。可同学们,你们知道吗,在以后的生活中,我们将面临应骋工作而受到公司、单位的面试,那就需要我们展示自己,很好介绍自己, 如果我们也来一次这样地面试,你们有信心应骋吗?
2、(男)下面进行第三个活动:(合)分组游戏 “我们敢说”
3、(女形式:)模拟面试。请老师为我们提供面试问题及要求
① 先每组抽取面试问题,可先准备3分种,按抽取顺序回答
② 以组为单位,推荐一人应骋,小组成员可以为其出谋划策
③ 由老师佳宾投票,根据得票多少来评出一二三等奖
④ 最后由老师宣布获奖名单,并发奖
(女)主持人:今天同学们都表现得非常好,不过,要想真正能得到应骋,还需要我们加倍努力,今天的活动到此结束,有请老师作总结
四、老师总结:(1分钟)
同学们,你们今天的表现真的非常出色,在此,老师想给同学们赠送两句话:“生活因你而精彩,生命因你而灿烂”最后,我们一起来唱响“青春与微笑”这首歌,并用热烈掌声欢送我们敬爱的老师们。
五、作业。请看要求:用你最喜欢的写作方式介绍自己,字数不限,文体不限。 1、冠军是我们的 2、我们是最棒的 3、美好的未来是我们的
教后反思：
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