资源描述
共同理想 共同使命
【教学目标】
知识目标：（1）了解人生理想的分类；我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示。
（2） 三步走战略的含义和实现情况。
（3） 总体小康的含义及其局限性。
（4） 全面小康的目标、以及与共同理想的关系。
（5） 社会主义和谐社会的含义及有关的特征，基本要求等。
能力目标：（1）认识个人理想与社会理想（现阶段的共同理想）的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。
（2）通过学习可以认识总结全面小康与共同理想的关系。
情感、态度、价值观目标：树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。
【教学重点】
掌握共同理想的含义、重要性、启示；三步走战略；全面小康的目标。
【教学难点】
认识个人理想与共同理想的关系；全面小康与共同理想的关系；现阶段的共同理想与共产主义最高理想的关系。
【教学方法】
本节以教师讲授法为主，同时要充分调动学生的讨论交流。
教学过程设计
【教学过程】
（一）我国各族人民的共同理想
说一说：你的人生理想有哪些？由同学们各自交流。在充分交流的基础上总结人生理想的分类问题。 了解人生理想的具体内容的含义和特征。
1、 认识人生理想的分类。
2、 认识人生理想中的全国各族人民的共同社会理想。可以每人谈谈对未来社会的期望，从这种期望中对共同理想有个切身的理解。
（1）认识共同理想的含义。指出就是实现社会主义初级阶段的奋斗目标。
（2）掌握共同理想的重要性。说明共同理想也是精神动力、精神支撑。
（3）我们青少年应该如何对待个人理想和共同理想的关系？这个问题可以通过讨论来认识。
（二）惠及亿万人民的小康蓝图
1、 了解我国共同理想实现的三步走战略。完成下列表格：
2、 认识人民生活水平总体上达到了小康水平，但是还要了解小康水平的含义和表现从而认识总体小康的局限性。
3、 阅读材料P118，认识总体小康的局限性。通过相关链接加深认识。
4、 认识我国现阶段头20年的奋斗目标是全面建设小康社会。
（1） 目标、含义、特征如何？
（2） 与共同理想的关系如何？（也体现了它的本质）
（3） 可以介绍一下我国的最高理想（与共产主义理想的关系。）
算一算：根据P119的材料数据。认识到即使我国到2020年左右实现了全面小康还是跟发达国家有一定的差距，还处在社会主义初级阶段，认识到共同理想实现的长期性和艰巨性。
5、认识全面建设小康社会的含义或特征。
教学小结
【板书设计】
一、共同理想 共同使命
（一）我国各族人民的共同理想
（二）惠及亿万人民的小康蓝图
“三步走”战略
我们现在的小康
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