九年级政治上册 对外开放的基本国策（教案） 人教新课标.doc

《对外开放的基本国策》教学设计
绥化市北林区四方台一中 贾亚彪
【教学目标】
知识与能力：知道当今世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。认识对外开放的必要性和重要性，辨证地看待对外开放与独立自主的关系。
过程与方法：通过列举事例说明我国要坚持对外开放。
情感、态度价值观：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
【教学重难点】
重点：坚持对外开放的基本国策
难点：认识对外开放的必要性。
【教学方法】活动探究、多媒体课件教学
【教学课时】1课时
【教学过程】
导入语：多媒体课件播放视频短片《对外开放30年的成就》，通过观看短片，学生了解了改革开放30年来，我国经济、社会、人民生活等方面都取得了巨大的成就。
教师：改革开放30年来，我国经济增长迅速、社会和谐稳定、人民生活水平显著提高、综合国力明显增强，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就、令世界惊叹。事实证明，对外开放是加快社会主义现代化建设的强大动力。
今天，我们就一起共同来探究《对外开放的基本国策》这一课。请同学们把书打开至P47页。
对外开放的基本国策（板书）
这一课，我们主要探究两个大的问题：
一、对外开放的必要性
二、如何坚持对外开放的基本国策？
一、当今世界是开放的世界（必要性）（板书）
学生活动：阅读教材P47材料
交流：你能列举几个类似的例子吗？以上例子说明了什么？
学生回答：略
教师列举：身边的外国人多了，商店里国际品牌多了。交流更便捷了。如：发E-mail , 视频电话，网络会议，远程教育等。
（使用幻灯片课件展示如下图片资料：）
第二界互联网与新通信高峰论坛2005年6月30日召开。
10年前，互联网为中国人打开了通向世界的另外一扇窗。
10年后，中国互联网产业走向了世界，为世界了解中国打开了一扇门！
10年间，中国互联网从启蒙到高速发展，从城市到农村，从青年到老年儿童，互联网已完全融入中国人的血液。
（教师利用图片资料进一步说明：）
现代科技特别是信息技术的发展，打破了时空的限制，使地球变得越来越小地球越来越成为一个“地球村”。增进了世界各国人民的交往，不同国家和地区之间的联系日益紧密，
1、世界一天比一天变得更加开放。（板书）
在越来越开放的世界中，我国应怎么办呢？是随着世界开放还是封闭呢？我们先看两组图片。（展示幻灯片“开放与兴盛相伴”）
2、谈古论今。
学生交流：郑和下西洋的航海壮举对当今中国的发展有哪些启示？哭泣的圆明园对当今中国的发展有哪些启示？
教师：十九世纪，西方借工业革命蒸蒸日上，纷纷发展对外贸易。与此同时，紫禁城中的统治者紧闭国门，抱残守缺，故步自封，做着天朝上国的美梦。尚不知大清帝国犹如江河日下，日薄西山。鸦片战争，打开了中国的大门，也打破了东方帝国的神话。闭关锁国，翻开了中国近代史沉重的第一页，我们中华民族从此饱受屈辱长达百年之久。
（展示幻灯片“封闭与落后并存”）
历史以铁的事实证明：在开放的世界里，开放与兴盛相伴。封闭与落后并存，无论什么国家，要发展壮大，就要吸收和借鉴一切先进的东西，适应国际形势，必须把自己融入到世界发展的大潮中去，
2、闭关自守只能导致落后。（板书）
3、畅所欲言——WTO
教师：为了适应日益开放的世界，党的十一届三中全会上，对外开放第一次写入我们党的决议，中国开始打开国门。随后，由点到线，由线到面，开放日渐深入。以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，领导中国人民以更加积极的姿态走向世界，融入全球化进程，终于在2001加入WTO组织，使中国的对外开放水平提高到一个新的阶段。下面我们共同了解以下中国加入WTO的有关内容。
学生活动：阅读教材P48材料
畅所欲言：（幻灯片展示如下问题）
（1）中国为什么要经过15年艰苦的谈判加入到世贸组织的大家庭中？
（2）你怎么看待我国入世的利与弊？
学生：讨论并回答。
教师：适时点拨，归纳总结：（幻灯片展示如下内容）
加入ＷＴＯ，一方面标志我国对外开放进入一个新阶段，另一方面我国也将面临更为严峻的考验，但总体来说，利大于弊。因为：
⑴、在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
⑵、中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西 ，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
⑶、加入世贸组织，有利于扩大开放，为我国赢得更好的国际环境，增强我国经济发展活力和国际竞争力，因此我们要以更加积极的姿态走向世界。
3、中国的发展离不开世界。（板书）
师生共同小结：（幻灯片展示如下内容）
对外开放的必要性（为什么要对外开放？）
1．世界一天一天变得更加开放。
2.、闭关自守只能导致落后。
3、中国的发展离不开世界。
总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代的特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
教师：从上面的学习中，我们知道对外开放是加快我国现代化建设的必然选择。，那我们应如何坚持对外开放，应该开放什么？该在怎样的基础上开放？采取怎样的战略？
二、坚持对外开放（如何坚持？）（板书）
（幻灯片展示：海尔电器远销欧美的图片、我国与世界各国互办文化年和联合办学的图片、上海APEC会议图片，我国体育健儿积极参加世界大赛的图片）
学生活动：
1、举例说明我国对外开放体现在哪些方面？P49书
方法：师生共同交流填写。
经济：进出口贸易；中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场；中国重新“入世”。
政治：国家领导人互访；积极参与联合国等各种国际组织活动；成功举办上海APEC会议。
文化：中法文化年；中俄国家年。
教育：与美国、英国、法国、日本等许多国家联合办学。
体育：积极参加世界各种比赛，并取得良好成绩。
教师：我国对外开放是对所有国家、所有方面的开放，是全方位、宽领域的开放。
1、全方位、宽领域的开放（板书）。
我们说我们的对外开放是全方位，宽领域的。我要问大家，是不分青红皂白全盘接受吗？不是，那应以一种什么样的态度呢，根本基点是什么呢？我们应如何把握这个度？现在有两种观点。
2、各抒己见。
在国产汽车如何发展的问题上，一直有两种倾向。
观点一：应该坚持独立自主，自创品牌。
观点二：应该坚持对外开放，全面引进。
你是如何看待上述观点的？
（幻灯片展示如下内容）

你支持谁？大家，先讨论一会，清楚后踊跃发言
学生回答：（略）
教师对学生的答案适时点拨，并归纳在总结：
教师：两种观点都是片面的，正确的观点是在独立自主、自力更生的基础上实行对外开放。
（1）现代科技的发展，使世界国家和地区的联系和交流日益紧密。中国要发展壮大，必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
（2）我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。同时又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
2、对立自主基础上的对外开放（板书）
3、坚持“引进来”与“走出去”相结合的战略。（板书）

师生共同小结：（幻灯片展示如下内容）
如何坚持对外开放？
1、全方位，宽领域；
2独立自主基础上的对外开放。
3、坚持“引进来”与“走出去”相结合的战略。
总之，坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴吸收先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。要坚持把“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。
【课堂小结】我国要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，不断地提高对外开放水平，共创富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
【课堂练习】
1.中共中央政治局今年4月26日召开会议，认为党中央、国务院为深化改革、促进发展、扩大开放、保持稳定采取的一系列政策措施是完全正确的．对改革、发展、稳定三者关系认识正确的是
A.改革是前提 发展是动力 稳定是目的
B.改革是目的 发展是动力 稳定是前提
C.改革是动力 发展是目的 稳定是前提
D.改革是目的 发展是前提 稳定是动力
2.十一届三中全会以来的20多年，我国发生了巨大变化。目前，我国经济实力居世界第六，综合国力居世界第十。这充分表明：
A.我国已进人发达国家行列 B.我国已全面实现小康社会
C.改革开放是强国之路 D.四项基本原则是立国之本3.2001年11月10日，我国经过了15年的艰苦努力，加入了世贸组织。加入世贸组织：
①标志着中国的对外开放进人新阶段②是我国走向世界的开端③有利于吸收和利用世界各国所创造的一切文明成果来发展社会主义④我们必须抓住机遇，迎接挑战
A.①②③ B.①③④
C.①② D.③④
4．20多年来，我国开放型经济迅速发展，基本形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局，对促进我国国民经济发展和增强我国国际竞争力发挥了重要作用，为全面建设小康社会奠定了坚实基础。这表明，我国实行______基本国策取得了巨大成就。
A．对外开放 B．对内搞活
C．“走出去” D．“请进来”
【教学反思】 如何提高课堂教学的有效性，重要的就是教学问题的有效性设计，它包括教学思路，课堂提问和课堂训练。老师设计的教学过程和问题是否科学、合理、有效，关系到学生学习的兴趣和效果：本课我让学生先自己通过阅读和思考理清课文内容和思路，这样学生就能通过自己的阅读和思考进一步理清教学内容和教师设计的问题，从而能让学生体会到学习和思考的快乐、享受思考的成功感，对学生的学习和发展是大有益处的。同时也为后面的教学奠定了基础，使学生更能理解、支持对外开放的基本国策。并积极为对外开放作出贡献；同时课堂作业也应是对所学知识的巩固和应用，不是重复性作业或书本知识的搬家，重在学以致用，解决实际问题。