四川省通江县实验中学七年级语文《猫》教案.doc

《猫》教学创意
教学目标
1. 掌握本课的生字词，有感情的朗读课文，在读中感悟、体会，整体感知课文的内容。
2. 了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
3. 学习文章的写作特色。
4. 在整体感知课文的基础上，体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。
教学重点
学习本文运用恰当的手法表达思想感情的写法。
教学难点
体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理，学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则。
课时安排
2课时
课前准备
教师：准备多媒体课件、猫的相关图片。
学生：课前收集作者、作品的相关知识，利用工具书自学生字、词语。

第一课时教学设计

一、导入新课
教师活动
学生活动
1. 同学们，猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多的家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名的作家郑振铎先生，他家也曾养过三只猫，而且从养这三只猫的过程中，他还领悟到了一些生活哲理和做人的道理，那么我们今天就一起来学习他的散文《猫》。

2. 简介作者，在学生回答后，师出示幻灯片做简要概括。

3. 检查学生的预习，生字情况。（对于学生有错误的师做纠正。
1,学生听

2,学生纷纷举手回答，没回答的做好笔记。

3学生读

二．读课文，整体感知。
教师活动
学生活动
1． 作者家一共养了几只猫？这几只猫的外形、性情、在家中的地位/结局怎样？

2． 这几只猫分别给作者带来了怎样的感受？（在原文中找出来）

3.这几只猫遭遇不幸后作者的感情有怎样的变化？
学生通过阅读讨论完成

三．再读课文，具体感知。
教师活动
学生活动
1..作者为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？

2.芙蓉鸟被害案
案发现场情况------------------------
犯罪嫌疑人---------------------------
对犯罪嫌疑人的惩罚方式--------------
案件定性--------------------

3.知道真相后作者心情如何? 在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？

4.师对本堂课做小结。
.学生讨论举手回答