资源描述
散步
教学
目标
1.知识目标：积累文中的词语。
2.能力目标：品味意蕴深刻、情感丰富的语句。
3.情感目标：感悟人间亲情、体验家庭温暖。
重点
难点
品味意蕴深刻、情感丰富的语句。
教学过程
教师复备
复习上节课：
亲情：敬老、爱幼
问题探究：
1、有人认为课文的题目“散步”用的好，也有人说，本文题目可以用“浓浓的亲情”，还有人说可以用“让爱住我家”。你有什么看法？
认为原题目“散步”好。虽然也可以用另两个题目，但以“散步”作题目，可以体现从一个平凡的小事中挖掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意，即“以小见大”，含蓄而简洁。
2、品味语言：一件平常的生活小事却在作者笔下显得那么不同寻常，这归功于作者的深厚的语言功力。
发动学生自主发现句式比较特殊的句子。推选用得巧的词语。
1）、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。词语：信服
2）课文中有不少语句是大致对称的，它们形式整齐匀称，和谐流畅，强化了所表达的内容，很有特色。例如：
①母亲/要走/大路，大路/平顺；
②我的儿子/要走/小路，小路/有意思。
①我的母亲/老了，她/早已习惯/听从/她强壮的儿子；
②我的儿子/还小，他/还习惯/听从/他高大的父亲。
①我/蹲下来，背起了/母亲；
②妻子/也蹲下来，背起了/儿子。
你能从文中再找出一些这样的句子来吗？你觉得这样写有什么好处？
运用对称的句式，句子整齐，读起来琅琅上口，富有形式美和音乐美，增强了表达效果。
3、散步前，文章还有一段对初春的描写。找出来，看看这段描写在全文中起什么作用。
第4段是对初春的描写。新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出春的气息。在这样的气息中，使人感觉到生命的存在，生命的召唤。正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来散步。这是对全文的铺垫。另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。
三、小结、布置作业
本文正是通过散步这样的小事，表现了祖孙三代人互敬互爱的思想感情，进而赞美了敬老爱幼这种人类高尚的道德情感。
教师复备
教学反思
授课时间： 年 月 日
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