九年级政治 第六课人民当家作主的法治国家教案 人教新课标版.doc

课题
第六课第一框 人民当家作主的法治国家 NO1
教学札记

教
学
目
标

知识与
技能
1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关
2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权
3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

过程与
方法
案例教学法、小组讨论法、学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法
情感
与态度
认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。
教学重点
1 依法治国的要求和意义
2 我国的根本政治制度
教学难点
人民代表大会和人民代表大会制度的区别
教学过程
一、创设情境，导入新课。
投影小泽向市长反映非法经营的网吧的材料，思考这个材料说明了什么问题。——参与政治生活是对国家应尽的责任（这就是公民参与政治生活的表现，也就是说参与政治生活并不是很神秘，也并不是大人们的事）
二、新授：
（一）请同学们自学第一目，自主探究下列问题：
1、在我国，国家的一切权力属于 ，
我国人民是怎样行使权力的？
2、人民行使当家作主权力的机关
(即:我国权力机关)是 ？
3、我国最高国家权力机关是 ？
4、我国根本的政治制度是 ？
5、全国人民代表大会与其他国家机关的关系。
6、全国人民代表大会的职权。
（二）检查学生自主探究效果，师生共同讨论，
1、人民怎样当家作主( 板书)
我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。
那么人民是怎样行使当家作主的权利呢
（ 1）人民怎样行使权力？
人民——选举代表——（组成）人民代表大会——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序(从左至右)
①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关
②人民代表大会制度是我国根本的政治制度。
③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大
2、该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过，我们可以说：
（学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。
从中可以得出人民代表大会与其她国家机关的关系：
其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受他监督，向它报告工作。
3、全国人大同其他中央国家机关的关系：
全国人大，地位最高，权力最大。其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受他监督。国务院、 最高人民法院、 最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。
4、全国人民代表大会的职权：
修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权、监督权。
（三）、生活在法治国家里
1、讨论：投影材料，说明了什么？
这说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中得很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨道。也说明中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家
2、学生自学小组探究
1、依法治国的含义、地位？
2、我国为什么要依法治国？
3、依法治国的基本要求是什么？如何理解？
4、政府依法行政的重要性？
5、怎样做到依法治国？（依法治国的要求）？
三、检查探究情况，师生共同讨论
1、从图示中我们可以得出什么结论？
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
②依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家.
③依法治国的基本要求：
有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
2、任何国家机关都必须依法行使职权..行政机关能否依法行政，直接影响人民群众对国家机关的看法，影响人民群众对党的认识，也影响我国依法治国方略的实施。
3、怎样做到依法治国？（依法治国的要求）？
（1）要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
（2）一切国家机关都必须依法行使职权。
（3）政府要依法行政，这是依法治国的重要环节；
（4）(公民）人人都要学法、懂法、守法、用法，依法，维护国家利益，依法规范自身行为，如：不闯红灯
四、课堂小结。
五、巩固练习。

板
书
设
计
、 地方各级人大
权力属于人民 全国人大
人民代表大会制度
依法治国 有法可依 执法必严
有法必依 违法必究

教
学
反
思
此框题的内容既是本课的重点又是本册书的重点。其中涉及的内容很多，包括：人民行使国家权力的方式是人民代表大会制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国的内容和意义。因为关于人民代表大会的知识在八年级有过接触，我想对于同学们来说不会太陌生，因此没有足够地预设可能出现的问题。结果在实际上课的过程中，却出现了许多问题： 同学们混淆人民代表大会和人民代表大会制度。认为人民代表大会是我国的根本政治制度，人民代表大会制度是我国的权力机关的同学不在少数。 关键词不对照，偷换概念。 这节课的经历告诉我：不能低估学生的能力，也不能高估学生的能力。要充分备学生，考虑学情，才能客观地去安排与学生认知能力相适应的教法和学法。这样会少走弯路，从而达到更好的教学效果和学习效果。

课题
第六课第二框 宪法是国家的根本大法 NO2
教学札记
教学目标
知识与技能
知道宪法的作用；宪法的法律地位。

过程与方法
问题教学法、讲授法
情感与态度
1、 认识宪法的作用和地位
2、 树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。

教学重点
宪法具有最高的法律地位
教学难点
宪法的作用
教学过程
一导入
上海市市长陈良宇贪污腐败事件
二新课
1、 治国安邦的总章程
【活动一】从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？
答：A、宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题；B、宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。C、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。
（1）依法治国的核心是依宪治国
（2）宪法的地位及其作用：宪法是我国的 根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。
（3）宪法的基本内容：宪法规定国家生活中的根本问题
国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等等。
国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。” 国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。
【活动二】为什么把“国家尊重和保护人权”写进了宪法？列举实例加以说明。
尊重和保障人权是我们党和国家的一贯方针，把它写入宪法，可以加强对人权的保护。具有以下意义：A、将对我国的立法工作起到重要的指导作用；B、有利于指导国家机关及其工作人员在工作中尊重和保障人权；C、有利于指导人与社会、人与环境资源的协调发展；D、有利于公民依法维护自身权利。
普通法律只规定国家生活中某一方面的问题
（3）我国现行宪法的构成
1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
【活动三】小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？
答：（1）因为：A、我国宪法规定公民有受教育的权利。B、认真学习宪法等法律知识，懂得依法维护自己合法权益。（2）以法律为武器，采用诉讼的方式来维护自己的合法权益。
（4）怎样自觉维护宪法的尊严？
我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
2、 宪法具有最高的法律地位
【活动四】你能说出宪法与其他法律的关系吗？
答：是“母子”关系。即：A、宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。B、宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。C、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。D、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。
☆宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。（为什么？）因为宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。
什么是法律效力？所谓法律效力是指法律的强制性和约束力。
（1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据
普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。
（2）宪法具有最高的法律效力
宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。
（3）宪法是一切组织和个人的根本活动准则
（4）宪法的制定和修改程序比普通法律更严格
小结：为什么说宪法是国家的根本大法？
①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题
②从效力上看，宪法具有最高的法律效力
③从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格
三、课堂小结
四、作业
为什么说宪法具有最高的法律地位？

板
书
设
计

教
学
反
思

课题
第六课第三框 依法参与政治生活 NO3
教学札记
教学目标
知识与技能
公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。

过程与方法
学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法
情感与态度
树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全
教学重点
树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全
教学难点
行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系
【教学过程】：
一、课前预习，阅读课文，思考：
1、公民行使的权利有哪些？
2、公民应该怎样行使权利？
二、讲授新课：
1、 依法行使政治权利
【活动一】选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？
答：选举权属于公民的政治权利。
行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③依法享有政治权利。
（1） 什么是公民的政治权利？
宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
【活动二】你怎样看待这件事？
答：该事件给我们的启示：A、权力需要监督和制约；B、每个公民都要承担监督的责任；C、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。D、发现违法犯罪行为要及时举报 。
（2）行使政治权利的表现——行使建议权和监督权
①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。②发现违法犯罪行为要及时举报 。③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利：对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
（3） 行使建议、监督权的渠道
①通过人大代表或直接向人大常委会反映；②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；③通过媒体工具（电视、广播、报纸）进行监督。
【活动三】阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道
渠道：①通过人大代表；②通过媒体工具；③向有关部门反映。
（4） 依法行使政治权利（公民应如何行使监督权等政治权利？或怎样正确行使监督权？）
答：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。
①公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。②投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
【活动四】上述做法哪些正确？那些不正确？为什么？
答：（1）采用书信向报刊投稿和采用电话等向有关部门举报或反映等做法是正确的。因为这些做法都符合公民行使建议、监督权的渠道，也在法律允许的范围内正确行使。（2）采用贴大字报、采取聚众闹事等方法是不正确的。因为投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
2、 维护国家安全：我们的政治义务
【活动五】地图的完整与否与国家利益的关系
答：A、地图的完整反映一个国家的主权和领土的完整，繁荣富强。B、地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，国家的安全受到威胁。
（1）国家安全的涵义
国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
（2）国家安全的重要性
国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民自己的安全就无法得到保障。
【活动六】小明有几种选择？分别产生什么后果？如果是你，会怎样选择？
答：（1）第一种选择：出卖情报。后果：A、使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。B、对小民以及他的父亲来说，要受到法律的追究和制裁，承担法律责任。 （2）第二种选择：拒绝。后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的具体体现。（3）如果是我，会选择第二种。
（3）公民应该如何维护国家安全？（公民应怎样保守国家秘密？）
①保守国家秘密。②发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。③公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利和协助。
（4）、公民应如何维护国家秘密，自觉履行公民的政治义务？
答：树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
三、总结
四、作业布置
一、单选题
1． 公民的政治权利是（ ）
A特指宪法规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利
B特指法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利
C宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利
D公民所享有的一切权利
2． 某企业在进行人大代表选举时，为了不影响生产，就派几名同志填写了本企业138位职工的选票。这种行为严重侵犯了公民的（ ）
A言论自由 B机会自由 C人身自由 D选举权利
3． 某中学生在上网查询资料时，发现有人利用国际因特网泄露国家重要的经济情报，他及时将此事报告了有关部门。这名中学生履行了（ ）
A维护国家安全的义务 B维护国家统一的义务
C维护民族团结的义务 D维护国家荣誉的义务

板
书
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学
反
思

课题
第六课复习课 NO4
教学札记
教学目标
知识与技能
巩固依法治国、宪法、政治权利等有关知识

过程与方法
练习法、总结法
情感与态度
培养学生的法律意识
教学重点
依法治国、宪法、政治权利等知识点
教学难点
把法律知识应用于实际生活中
一、 出示训练题
问答题
材料一：我国宪法规定，一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，努力为人民服务。
材料二：当的十一届三中全会以后，邓小平明确指出：“要有群众的监督制度，让群众和党员监督干部，特别是领导干部。凡是搞特权、特殊化，经过批评教育而又不改的，人民就有权依法进行检举、控告、弹劾、撤销、罢免，要求他们在经济上退赔，并使他们受到法律、纪律的处分。“
请你阅读以上材料回答：
1） 以上材料说明了什么？
2） 公民在行使上述权利的时候，有哪些具体的方式？
3） 请你联系学校或家庭周边的某一具体问题向当地政府提几点具体建议或批评。
材料三、2010年8月27日，国务院召开全国依法行政工作会议，温家宝总理在会上发表讲话时强调，依法行政是现代文明的重要标志。贯彻依法治国基本方略，推进依法行政，建设法治政府，使我们党治国理政从理念到方式的革命性变化，是我国政治体制改革迈出的重要一步，具有划时代的重要意义。各级政府和所有工作人员要牢固树立法制观念，严格遵守宪法和法律，严格依法办事，不断推进法治政府建设取得新成就效。
(1)推进依法行政有什么重要意义？
(2 )如果你发现当地国家机关及其工作人员有失职、渎职等违法行为时，应该如何做？
材料四：中国食品行业在经历了2008年的牛奶之觞后，度过了较为平静的一年。但今年年初，“问题奶粉”又死灰复燃，可口可乐公司的雪碧被检测出含汞，海南毒豇豆席卷全国……食品安全再次敲响了警钟！
材料二：2010年8月16日，国务院副总理李克强在国务院食品安全委员会全体会议上发表讲话时强调，对食品经营中的违法违规行为，要依法处置，绝不手软，并加大曝光力度；对食品监管中的失职渎职行为，要严肃追究有关负责人和监管人员的责任；对接连发生问题的地区，要追究政府有关负责人的责任。
(1) 材料一中问题食品的生产经营者侵犯了消费者的什么权利？
(2) 材料二主要体现了我国依法治国基本方略中的哪些基本要求？我国为什么要坚持依法治国基本方略？
(3)面对严峻的食品安全形势，我们中学生可以做些什么？
材料五、某县孙某在自己家中开了一个小商店，零售烟、酒和一些小百货。由于服务热情周到，小店的生意很不错。孙某所在镇的工商所到孙某的商店进行突击检为其商店超范围经营，并对其作出责令限期改正和罚款800元的处罚。对此，孙某深感不解。他认为，自己是按工商部门颁发的营业执照的经营范围来经营的，并无违法之处。因此，他向当地人民法院提起了行政诉讼，请求撤销工商所的处罚决定。经过审理，事情得到了公正解决，孙某的小商店又开始了正常营业。
（1） 认真分析该材料后思考，依法治国对行政机关提出怎样的要求？
（2）孙某的小商店又开始了正常营业，说明了依法治国对个人有着怎样的要求？
材料六．『基础过关』（比一比，看谁记得快）
依法治国的含义：
依法治国的意义：
依法治国的要求：
前提： 中心环节：
关键： 必要保证：
重要环节：
群众基础：
材料七、（1）右图召开的是什么会议？反映了我国的一个什么制度？你了解这个会议有什么职权吗？
（2）全国人民代表大会及其代表行使国家权力的最高原则是什么？遵守这一原则需要怎样做？
二、右图召开的是第十届全国人民代表大会第三次会议。反映了我国的根本政治制度——人民代表大会制度。全国人民代表大会是国家的最高权力机关，其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项决定权、监督权。
（2）全国人民代表大会及其代表行使国家权力的最高原则，是遵守宪法和法律，依据宪法和法律治理国家（2分）。遵守这一原则需要做到：国家机关（全国人民代表大会）和国家工作人员（人大代表）不得做宪法和法律禁止做的事；国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法和法律规定做的事；国家机关不能做宪法和法律未授权的事。
热点问题：
2006年6月29日，十届全国人大常委会第22次会议审议通过了《中华人民共和国义务教育法（修订案）》，这是我国教育事业发展的一个新的里程碑，我国义务教育发展史也将翻开崭新的一页。

（这个热点问题可以与全国人大的职权相联系）

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书
设
计

教
学
反
思